~a~) Die +Domschulen+ wurden vermehrt, und die Domgeistlichkeit
wurde zur Annahme der Regel Chrodegangs bewogen. So entstanden die
Kathedralschulen zu Mainz, Trier, Köln, Münster, Paderborn, Minden
u. a. (Vgl. ~Capitulare~ v. J. 789.)
~b~) Die +Sängerschulen+ zu Metz und Soissons waren Neuschöpfungen
Karls. Papst Hadrian sandte für diese Schulen zwei bewährte Meister
des Gesanges, Petrus und Romanus.
~c~) Die +Hofschule+ Karls ist als seine Lieblingsschöpfung zu
bezeichnen und gestaltete sich zu einer Musterschule für das ganze
Reich. Seine eigenen Kinder und die Kinder seiner Beamten erhielten
hier Unterricht. Sie hatte den Charakter einer Wanderschule (Paris,
Aachen, Ingelheim, Nymwegen); +Alkuin+ war ihr berühmtester Lehrer.
~d~) Karl gründete auch viele eigentliche +Elementarschulen+.
Er führte für diese schon eine Art Schulzwang ein: die Eltern
sollten gehalten sein, ihre Kinder zur Schule zu schicken, säumige
Eltern wurden mit Fasten und anderen Züchtigungen bestraft. (Vgl.
~Capitulare~ v. J. 806 und Konzil von Mainz v. J. 813.)
5. Der große Kaiser ging auch selbst mit dem schönsten +Beispiele+
voran. Neben der strengsten Erziehung seiner eigenen Kinder scheute er
sich nicht, noch im Mannesalter ein lernbegieriger Schüler zu sein.
Erst spät lernte er das Rechnen und Schreiben; letzteres betrieb er
mit solchem Eifer, daß er die Schreibtafel mit sich ins Bett nahm,
um bei Schlaflosigkeit sich im Schreiben zu üben. Noch nach seinem
40. Jahre studierte er Grammatik, Rhetorik, Dialektik (das Trivium)
und vor allem +Astronomie+. In der lateinischen Sprache war er so
bewandert, daß ihm der Pfingsthymnus ‚~Veni, creator~‘ zugeschrieben
wird. Er besuchte selbst die Schulen und hielt Prüfungen ab.
(Vgl. das anmutige Gedicht von Karl v. Gerok „Wie Kaiser Karl
Schulvisitation hielt“.)
+Hindernisse+, welche sich den edlen Bestrebungen Karls
entgegensetzten, waren:
1. Seine Ideen kamen +zu früh+ und konnten deshalb kaum dauernde
Wurzeln schlagen.
2. Der Bauernstand war zum großen Teil +unfrei+ und erkannte noch
nicht den Wert der Geistesbildung.
3. Die Lehr- und Lernmittel waren zu +spärlich+ und kostspielig; es
gab nur geschriebene Bücher.
4. Es bestand noch +kein+ eigentlicher +Lehrerstand+ für die
Volksschulen; der Unterricht war nur eine Nebenbeschäftigung der
Geistlichen.