Une chose me frappe à l’École, et me semble la caractéristique de
l’enseignement qu’on nous donne: les Sèvriennes parlent sans cesse de
licence, d’agrégation, jamais de professorat!
Jamais il n’est question de nos futures élèves. Jamais nos leçons ne
visent l’esprit limité d’enfants de dix à quatorze ans. Foin de
pédagogie théorique, semble-t-on dire, «en forgeant on devient
forgeron», _faber, fabricando_. Sur la fin de notre carrière, nous
serons peut-être capables d’enseigner, simplement, des choses
élémentaires.
Je me reconnais inapte, au sortir de l’École, à mettre à la portée de
mes gamines, l’histoire du moyen âge que nous étudions en ce moment.
Un beau sujet de composition écrite que celui-là: _Rôle de l’Église sous
les premiers Carolingiens_.