Podmiňovací způsob.--Conditional Mood._Bohemian Grammar

Conjunctions =jestli=, =jestliže=, =zdali=, =pakli=, if is used with

the present forms. =Jestliže se přiznáte, odpustíme vám.=--If you

confess, we shall pardon you. =Zeptej se, zdali to přinesl.= Ask, if he

brought it. =Rád bych věděl, zdali to učiní.=--I should like to know if

he will do it. Instead of using conjunctions =jestli=, =zdali=, etc.

enclitic--li is appended to the verb to express conditions. Example:

=Víte-li=,--if you know, =máte-li=--if you have, =povím-li=--If I say.

=Měl, měli bychom=, etc. are used to express an obligation.

=Měli bychom to udělat=--We ought to do it, we should do it.

=On by se měl učit=--He ought to study, he should study.

=Neměl by to říkat=--He ought not to say it.

=Bys, byste=, etc. are also used in polite demands usually followed by

=“prosím”=--if you please.

Example: =Řekl byste mně, prosím, kde jest váš otec?= Would you please

tell me where your father is?

=Nemohl byste nám, prosím, pomoci?=--Couldn’t you please help us?

Wishes. =Věta přací=, is introduced by =kéž= with conditional.

=Kéž bych dosáhl svého cíle!=--May I reach my goal!

=Kéž by nám bůh pomohl!=--May God help us!

=Minulý čas podmiňovacího způsobu--Past conditional= is formed by

addition =byl= or =býval=. Já bych vám =byl= pomohl. I should =have

helped= you. (Pomohl bych vám, I should help you). Kdybychom to bývali

věděli, nebyli bychom přišli. Had we known that we should not have come.

Note: Můj otec si přeje, =abys jej doprovázel=. My father wishes that

you =shall accompany him=.

Oral Exercise.

Complete in all three persons singular and plural:

=Měl bych to koupiti= (I ought to buy it)

=Mohla jsem to udělati= (I could have done it)

=Nevím-li to= (If I don’t know it)

=Smím si vzíti růži?= (May I take the rose)?

Exercise.--Translate into English:

Komu jsi odevzdal knihu? Dal jsem ji jemu. Dal jsem ji jí. Ptáte se,

zdali se rádi učíme. Ovšem, že se rádi učíme, neboť jest to prospěšné.

“Rád bych věděl, zdali sestra přijela,” řekl pan Kovář své matce.

Co myslíte, bude pršeti, čili nic? Kdož ví, bude-li dnes pršet.

Nedáte-li peníze, odejdu. Otec mi slíbil dollar, budu-li hodný. Vezmi

si to jablko! Kde je bratr? Matka šla s ním do zahrady. Já nesmím,

matka mi nedovolila. To nesmíš dělati! Karel IV. byl velikým a mocným

panovníkem, jím byly založeny důležité a památné budovy. Jednou s ním

vyjednávali poslové němečtí, aby jim dopřál té milosti a přestěhoval se

do Němec. Došel jsem k nim a promluvil jsem s nimi. Pozdravil jsem ji a

tázal jsem se jí, zdali by mi pomohla.

Exercise.--Translate into Bohemian:

Did he lend you (thee) any books? The postman brought them some

letters. Where did you meet her? He gave me some drawings for him.

Don’t go to her, for I am sure that she is not home. Did you hear my

words? Yes, we heard them. Some gentlemen came with him. They (the

soldiers) were sent to Europe. They (the ladies) worked with the Red

Cross hospital. We heard from them. Where did you see them? They shall

come to help them. Tell me all you know about him! I shall never do

anything against them, for (neboť) they (the men) are my friends. If

you wish to see the letter, here it is. We shall wait if we have time.

I should have waited for him had I had time. I should be very glad if

you went with me. Ask your friend if he will be here tomorrow. May I

speak to you? Ask him, if he knows it.

XXV.

Stupňování přídavných jmen.--Comparison of Adjectives.

In the comparison of objects we use in Bohemian as well as in English

three different forms: =První stupeň=--Positive--=silný=--strong;

=druhý stupeň=--Comparative--=silnější=--stronger; =třetí

stupeň=--Superlative--=nejsilnější=--strongest.

In Bohemian the comparative is normally formed by adding the

suffix--=ější= to the positive.

The superlative is always formed by adding the suffix =nej=--most--to

the comparative.

I. II. III.

pilný pilnější nejpilnější

(diligent) (more diligent) (most diligent)

severní severnější nejsevernější

(northerly) (more northerly) (most northerly)

From what has been said on the nature of =ě=, it follows that the hard

stem consonant will be softened by the ending =ější=.

Before s, l, z, =ě= changes into =e=.

moudrý (wise), moudřejší (wiser), nejmoudřejší (wisest)

milý (dear), milejší (dearer), nejmilejší (dearest).

The comparative ending is often shortened; =“ej”= is left out and only

=“ší”= is added.

chudý--chud(ěj)ší becomes chudší

starý--star(ěj)ší becomes starší

tvrdý--tvrd(ěj)ší becomes tvrdší

Since the letter =ě= softens the hard consonant, the abbreviated forms

make the following changes:

vysoký (high), (“k” changes into “=š=”) vyšší (higher)

snadný (easy), (“d” changes into “=z=”) snazší (easier)

blízký (near), (“k” changes into “=ž=”) bližší (nearer)

Many adjectives ending in =-ký= replace this =-ký= in comparative by

=-čí=.

lehký (light), lehčí (lighter)

hezký (nice), hezčí (nicer)

měkký (soft), měkčí (softer)

Some comparatives take both forms:

čistý (pure, clean)--čistší, or čistější (purer, cleaner)

tmavý (dark)--tmavší, or tmavější (darker).

Irregular comparison:

dobrý (good), lepší (better)

malý (small), menší (smaller)

dlouhý (long), delší (longer)

veliký (big), větší (bigger)

zlý (bad), horší (worse)

Superlative Absolute.

Superlative absolute is formed by the prefix =pře=, above all, most.

=Překrásný=, very beautiful, (Spanish or Italian bellissimo).

=Převeliký=, enormous, very large, (Spanish or Italian grandissimo).

=Přenešťastný=, most unhappy.

Prefix =na= decreases the quality of the adjective. Předpona =na=

zmenšuje vlastnost přídavného jména.

=Sladký= sweet, =nasládlý= little sweet, sweetish.

=Tvrdý= hard, =natvrdlý= somewhat hard, not altogether hard.

Podobně předpona při-, hloupý silly, přihlouplý, just little silly.

Skloňování a užívání komparativu.

All superlatives and comparatives are declined like adjective type

=severní=.

Čest jest dražší =života=. Honor is dearer than life; here “than life”

is expressed simply by the possessive case.

Ty jsi vyšší =než= já, ale Josef jest nejvyšší.--You are taller than I,

but Joseph is the tallest.

Measure (by how much comparative is greater than positive) is expressed

a)--instrumental: Můj dům jest =mnohem větší=. My house is a great deal

larger.

b)--with accusative prep. =o=, by. To jest =o pět liber těžší=. This is

heavier =by= five pounds.

=než=, than

=ze všech=, of all.

Oral Exercise:

Decline: těžší práce; nejmilejší hra.

Exercise I.

Soused jest bohatší otce, t. j.: Soused jest bohatší než otec. Hřích

jest horší smrti. Hřích jest horší než smrt. Nejlepší žák dostane

nejvyšší odměnu. Král poslal nejstaršího syna do světa. Jdi, můj

nejmilejší synu, a přiveď nejkrásnější nevěstu! V zimě jsou dny krátké

a noci dlouhé; letní dni jsou delší a noci jsou kratší zimních.

Kdo jest z vás nejvhodnější? New York jest největší město západní

polokoule. Kdo jest šťastnější a veselejší nežli spokojený člověk? On

jest ovšem bohat, ale jsou ještě bohatší lidé nežli on. Princ vešel do

překrásné zahrady. “O, já přenešťastný člověk”, bědoval Honza. O kolik

jsem starší, o tolik jsem moudřejší. Měl bysis dát mnohem lepší pozor.

Nejmocnějším ze všech králů českých byl Karel IV. Toto ovoce není úplně

zralé, jest dosud nahořklé. I natvrdlý chléb chutná, když měkkého není.

Největší lháři.

Největší dva lháři byli starostové Dolní a Horní Lhoty. Ten z Dolní

Lhoty, když s někým hovořil, říkal: “No vím, vím.” A nevěděl nic. Ten

druhý měl zvyk říkati: “Hm, nevím, nevím”, a věděl vždy všecko.

Z polského upravil N.

Exercise II.

Which is larger, a lake or a sea? The Rocky mountains are the highest

mountains in the United States. Give me something better. I know that

the dearest goods are often the cheapest because they give greater

value. Ignorance is our worst enemy. I went there with my best friend.

Jane was the oldest of six children. Your house is the oldest in the

town. Our house is more modern than yours. I am not so strong as

you. If I were you, I would turn it over in my mind. I should not be

surprised, if he were here immediately. I shall be very glad if you

will tell me what to read (co bych měl čísti).

XXVI.

The declension of the possessive pronoun. Sklonění přisvojovací

náměstky.

=můj, má, mé=--my, mine

Singular.

Masculine Neuter Fem.

N. and V. =můj= (moje) =má= (moje)

O. =mého= (anim.), =mé= (moje) =mou= (moji)

=můj= (inanim.)

P. =mého= =mé= (mojí)

D. =mému= =mé= (mojí)

L. =mém= =mé= (mojí)

I. =mým= =mou= (mojí)

The forms in brackets are older forms though they might be used as well

as the newer ones.

Plural.

Masculine Neuter Feminine

N. and V. =moji= (ani.) =mé= (moje) =má= (moje)

=mé, moje= (inan.)

O. =mé=, (moje) =mé= (moje) =má= (moje)

P. =mých=

D. =mým=

L. =mých=

I. =mými=

The possessive pronoun, like the adjective, must agree with the noun it

modifies in gender, number and case.

=Tvůj=, =tvá=, =tvé= (thy, thine) your, yours, as well as the

reflexive possessive =svůj=, =svá=, =své=, are declined like =můj=,

=má=, =mé=.

The use of the reflexive possessive “svůj.”

=Svůj= is used when the subject is the possessor.

=Jdu se svým bratrem.= I go with my (own) brother.

=Jdeš s mým bratrem.= You go with my brother.

=Jdeš se svým bratrem.= You go with your (own) brother.

=Nesu svou knihu.= I am bringing my (own) book.

=Neseš mou knihu.= You are bringing my book.

=(On) Nese svou knihu.= He is bringing his own book.

=Nese tvou knihu.= He is bringing your book.

=(On) Má svou hlavu.= He has (he acts according to) his

own head (mind).

=Observe=: Vidím =tvého= bratra (anim.) Vidím =tvůj= klobouk (inanim.)

=Moji= bratři jsou zde (anim.) =Moje= kabáty jsou zde (inanim.)

Possessive pronouns of the third person: Přivlastňovací náměstky třetí

osoby.

=Jeho= his, and its is not declined. Ex. =S jeho bratrem=, with his

brother, =O jeho bratrech=, about his brothers. =Vidím dítě a jeho

rodiče=, I see a child and its parents.

=Její=, her, hers, so declined like adjectives types =severní=.

Poss. and Loc. plural =jejích=, několik z jejích bratrů. Some of her

brothers. V jejích krásných zámcích. In her beautiful castles.

=Jejich=, theirs, for all three genders is not declined. =U jejich

domů=, at their houses. S jejich bratry. With their brothers.

Distinguish jejích of her. Poss. and Loc. plural =její= hers, and

=jejich= theirs.

Oral exercise:

Decline:

Můj malý pes, tvůj starší bratr, jeho dobrá babička, její malé kotě,

jejich velká zahrada.

Exercise I.

Můj úkol se mi podařil. Učitel se těšil z mého úkolu. Dobrý dělník

těší se ze své práce. Nevěřím tvému slibu. Přijdu s jejími rodiči. U

jejích rodičů bývalo veselo. Hoch ztratil cestou do školy své knihy.

Odpusť mi, ztratil jsem tvé knihy. Tvoji přátelé jsou moji přátelé.

Jejich přátelé jsou bohatí. Zvířata cítí jako my, netrýzněte jich. Na

své zahradě zasázel jsem krásné květiny, těším se z nich. Každý na smrt

čeká a přece se jí leká. Syta-li myš, hořká jí mouka. Můj mladší bratr

má velkou rodinu. Pojďme tou nejbližší cestou! Pes jest nejvěrnější

zvíře. Aeroplan vzletěl do převeliké výšky.

Exercise II.

Complete the sentence by changing the pronouns and nouns in brackets

into their correct case forms.

Píši (mé péro, tvá tužka). Žák přečetl (tvá kniha, můj dopis, jeho

úloha). Miluje (svůj otec, jeho přítel). Rolník pracuje na (ve) (své

pole, svá zahrada). Litujete (váš přítel, chudý člověk). Tázal jsem se

o radu (tvůj bratr, jeho sestra, můj učitel). V (má) úloze nebylo tolik

chyb jako v (tvé), jako (jeho) (její).

Chytří ministři.

Byl jeden král a měl chytré ministry. Jednou chtěl král přivésti své

ministry do rozpaků (bring them in embarrassment) a dal pro každého

ministra zhotoviti novou lžíci a sice na loket (yard) dlouhou.

Když byly lžíce hotovy, dal král upraviti hostinu, pozval své ministry

a těšil se, jak budou jísti dlouhými lžícemi.

Ale oni to chytře vyvedli:

Každý ministr vzal svou lžíci, ale nepodával jídlo do svých úst, nýbrž

přes stůl svému sousedu, jako když matka krmí své dítě.

Králi se velice líbil důvtip jeho ministrů, i pochválil a odměnil je.

Z polského upravil N.

XXVII.

Comparison of adverbs. Stupňování příslovcí.

The comparison of the adverbs is formed regularly by the addition of

the suffix =-ji=, to the positive; the superlative is formed from the

comparative by prefixing =nej-=.

První stupeň--Positive

rychle, quick

krásně, beautifully

Druhý stupeň--Comparative

rychle=ji=, quicker

krásně=ji=, more beautifully

Třetí stupeň--Superlative

=nej=krásně=ji=, most beautifully

=nej=rychle=ji=, quickest

The following adverbs are compared irregularly:

=dobře=, well =lépe=, better

=zle=, badly =hůře=, worse

=dlouho=, long =déle=, longer

=mnoho=, much =více=, more

=málo=, little =méně=, less

=brzy=, soon =dříve=, sooner

=daleko=, far =dále= further

=vysoko=, high =výše=, higher

=nízko=, low =níže=, lower

=draho=, dear =dráže=, dearer

=snadno=, easily =snáze=, more easily

Declension of náš, váš, our, ours; your, yours:

Singular

Masculine Neuter Feminine

N. & V. =náš=, our, ours, =naše=, our, ours, =naše= our

O. =našeho= (am.) =naše= =naši=

=náš= (inan.)

P. =našeho= =naší=

D. =našemu= =naší=

L. =našem= =naší=

I. =naším= =naší=

Plural.

N. & V. =naši= =naše= =naše=

O. =naše=

P. =našich=

D. =našim=

L. =našich=

I. =našimi=

=Váš, vaše= se skloňuje jako =náš, naše=.

Oral exercise:

Decline: náš pěkný kůň, vaše malá sestra, jejich výborná práce.

Complete in all three persons, singular and plural:

Má se dobře.

Děláš to lépe.

Přijdu brzy.

Bydlel jsem daleko.

Udělal bych to raději.

Exercise I.

Translate into English:

Čtvera věc jest vždy hojnější: naše léta, naše dluhy, naši nepřátelé a

naše chyby. Přijďte pro nás do našeho domu. Nevynášejte se zásluhami

svými. Bezpečněji krokem nežli skokem. Po dešti slunce nejjasněji

svítí. Svou chválu každý nejraději slýchá. Naše vlast jest nám drahou

matkou. Poslechněte naší rady. Poslouchejte své rodiče a važte si jich.

Hoch přišel s vašimi knihami, které jste mu půjčil. To se snáze řekne

než udělá. Pojď trochu blíže. Míč daleko odletěl. Kdo přišel z nás

nejdříve, hoši? On přišel se svými přáteli k našim rodičům.

Exercise II.

Translate into Bohemian:

Where is our friend? He went to see his neighbor. Two of my brothers

went to war. I wish to buy a nice horse for my master. I seated myself

next to a large window. Go and call our guests to breakfast. He is a

rich man who can avail himself of all men’s faculties. You do your work

well, but he does it better. The night grew darker and darker: the

stars seemed to sink deeper in the sky. Can’t you come earlier? He is

waiting here long, but my mother is waiting much longer. The misfortune

came very quickly.

Exercise III.

In the following sentences (insert the adverb in its proper form).

=Change the adverb into the degree indicated.=

Kdo (brzy 2) přijde ten (brzy 2) mele. Poctivost trvá (dlouho 3). Která

kráva (mnoho 3) bučí: (málo 3) mléka dává. Když je (zle 3) je bůh

(blízko 3). Lépe je (mnoho 2) věděti, a (málo 2) mluviti. Na hostině

veselo, ale doma (dobře 3). Jeď trochu (rychle 2). Jest to vždy (snadno

2) říci než udělati. Pojď (blízko 2). Jdi (daleko 2). Čekám (dlouho 2)

než hodinu.

=Observe=: Čím dříve (the sooner) tím lépe (the better). Čím dále tím

hůře. Koupám se denně. I bathe daily.

XXVIII.

OPAKOVÁNÍ O ČINNÉM RODĚ SLOVESA. Review of the active voice of the

Bohemian verb.

A.) Způsob oznamovací.--Indicative.

Čas.--Tense.

Číslo jednotné--Singular.

Osoba =Přítomný= =Min.= =Budoucí jedn.= =Bud. slož.=

Person Present Past Simple future Compound fut.

1. =Chválím= =Chválil jsem= =Pochválím= =Budu chváliti=

(I praise) (I praised) (I shall praise) (I shall be

praising)

2. =chválíš= =chválil jsi= =pochválíš= =budeš chváliti=

3. =chválí= =chválil= =pochválí= =bude chváliti=

Číslo množné--Plural.

1. =chválíme= =chválili jsme= =pochválíme= =budeme chváliti=

2. =chválíte= =chválili jste= =pochválíte= =budete chváliti=

3. =chválí= =chválili= =pochválí= =budou chváliti=

B.) Způsob podmiňovací.--Conditional.

Present Past

=Chválil bych= =Byl bych chválil=

(I should praise) (I should have praised)

=chválil bys= =byl bys chválil=

=chválil by= =byl by chválil=

=chválili bychom= =byli bychom chválili=

=chválili byste= =byli byste chválili=

=chválili by= =byli by chválili=

C.) Způsob rozkazovací.--Imperative.

=Chval!= (praise thou!) =chvalme!= =chvalte!=

D.) Způsob neurčitý.--Infinitive.

=Chváliti=, to praise.

Exercise I.

Zodpovězte česky tyto otázky:

Jak končí v češtině neurčitý způsob?

Jaký jest rozdíl mezi neurčitým způsobem a minulým příčestím? (past

participle).

Jak se mění minulé příčestí dle rodu a čísla?

Jak se tvoří rozkazovací způsob, které koncovky jsou pro první a druhou

osobu množného čísla?

Jak se tvoří minulý čas? Jak se tvoří podmiňovací způsob?

Jak se tvoří jednoduchý a jak složený budoucí čas?

Časujte (conjugate) různá česká slovesa a tvořte věty v různých

způsobech a časech.

Impersonal verbs.--Neosobní slovesa.

Prší. It rains. Hřmí a blýská se. It thunders and lightens. Dnes jest

pěkně. It is nice today. Zítra bude pršet. It will rain tomorrow.

XXIX.

Náměstky ukazovací.--Demonstrative pronouns.

=Ten=, =ta=, =to=, this,

=Onen=, =ona=, =ono=, that,

=Ti=, =ty=, =ta=, those,

=Oni=, =ony=, =ona=, those.

=Ten= is used to point to near objects or persons, =onen= is used to

point to more distant objects or persons.

=Onen, ona, ono= is, however, replaced often by compounds =tamten,

tamta, tamto=. The invariable adverb =tam-= there, points in the

distance.

Sklonění náměstky ukazovací.

Číslo jednotné

Rod mužský střední ženský

N. =ten, onen=, =to, ono= =ta, ona=,

O. =toho, onoho=, =to, ono=, =tu, onu=,

(ten, onen, než.)

P. =toho, onoho=, =té, oné=,

D. =tomu, onomuv=, =té, oné=,

L. =tom, onom=, =té, oné=,

I. =tím, oním=. =tou, onou=.

Mužský a střední rod mají stejné tvary pro poslední čtyři pády.

Číslo množné

N. =ti, oni=, =ta, ona= =ty, ony=,

(ty, ony, neživ.)

O. =ty, ony=, (Pro všechny tři rody) =ta, ona=,

P. =těch, oněch=,

D. =těm, oněm=,

L. =těch, oněch=,

I. =těmi, oněmi=.

=Tento jest sesíleno=, emphasized, =ten=, this one. Similarly =tato,

toto=, =tito, tyto, tato=. =-to= is simply added in all cases, =tohoto,

tomuto, tímto=, etc. Corresponding form is =tenhle, ten-hle=, hle look,

tenhle--look at this one. (French voici). =Tenhle, tahle, tohle, tihle,

tyhle, tahle.=

=Samý, -á, -é=, the same, declined like =dobrý=. =Takový, -á, -é=,

such, also declined like =dobrý=.

Tázací náměstky.--Interrogative pronouns.

=Kdo?= who? =co?= what? Declined in lesson XV. The case questions are

case forms of =kdo? co?=

=Který, -á, -é=, which, who, declined like =dobrý=. They are used for

both persons and things.

=Jaký, -á, -é=, of what kind, declined like =dobrý=.

=Který člověk?= which man--who? =Jaký člověk?= what kind of a man?

Přídavná jména neurčitá.--Indefinite adjectives.

=Zdráv, zdráva, zdrávo, zdrávi, zdrávy, zdráva=--healthy, similar in

meaning to =zdravý, -á, -é=.

The passive participle has the same ending as the indefinite adjective:

=zlomen, zlomena, zlomeno=, broken.

The indefinite adjective is little used in modern Bohemian, being

replaced by the definite type =dobrý=. It is sometimes used as

predicative adjective. Ex.: =Býti chud= (chudý), poor. =Býti vinen=, to

be guilty. =Býti nemocen=, to be sick.

Many of the indefinite pronouns are used as =nouns= or =adverbs= in

neuter form e. g. =Bylo veliké sucho=, there was a great drought.

=Obecné blaho=, common weal. =Obarvíme to na zeleno=, we shall paint it

green etc.

Oral exercise:

Decline: =Ten malý chlapec, tahle stará chaloupka, to malované vejce.=

I. Exercise.

Translate into English:

Ten nápad mi přišel vhod. Tím nápadem jsem se potěšil. Onen muž byl

raněn ve válce. Co tomu říkáte? Tomuhle jsme se podivili. Byl jsem sám

doma když přišla návštěva. Já sám byl jsem překvapen. Byli samý smích

(full of laughter), samá rozpustilost. To se rozumí samo sebou. Nechci

tyto hrušky, dejte mi raději tamhle ty. Tamty jsou nejlepší. Kdo bez

viny, ten vesel. Ústa plna a oči hladovy. Sklenice byla naplněna tím

nejlepším vínem.

XXX.

Vztažné náměstky.--Relative pronouns.

Relative pronouns connect dependent clauses and refer to subjects

already named.

The interrogative pronouns, =kdo, co, který, jaký=, are used =as

relative pronouns=.

=Kdo to učinil?= Who did it?

Ten, =kdo= to učinil, chybil. He (the one) =who= did it, made a

mistake. =To=, co jste pravil, jsem slyšel. I have already heard

(=that= omit.) =what= you said.

=Jenž, jež, jež=, who, which; is an independent relative pronoun. It is

used only in written Bohemian, being otherwise replaced by =který=.

=Jenž= is declined in oblique cases (except in nominative) like =on,

ona, ono=, with suffix (enclitic) =ž=; ex.: =jehož, jemuž, jíž, jež,

jichž=.

After prepositions =j= changes into =ň, k němuž, s nímž= etc. (Whenever

the relative pronouns occur in the middle of a sentence they are

preceded by a comma).

Neurčité náměstky.--Indefinite pronouns.

Indefinite pronouns are composed words. They are formed:

A.)--with prefixes:

=ně-=, =někdo=, somebody,

=něco=, something,

=některý=, some,

=několik=, several,

=ni-=, =nikdo=, nobody,

=nic=, nothing,

=leda-=, =ledakdo=, any one,

=ledacos=, anything,

=málo-=, =málokdo=, few,

=všeli-=, =všelicos=, many things.

They are all declined like =kdo, co=, the prefix being invariable,

=někoho=, of somebody, =ničemu=, to nothing, etc.

B.)--with suffixes:

=-si=, =-s=, kdosi (kdos) somebody, cosi (cos) something,

=-koliv=, =-kolivěk=, kdokoliv, kterýkoliv, whosoever,

cokoliv, whatsoever.

Here the suffix is invariable: =s čímsi=, with something, =komukoliv=,

to whosoever, etc.

=Každý=, =-á=, =-é=, everyone. Declined like =dobrý=.

=žádný=, =-á=, =-é=, no, none.

Přisvojovací přídavná jména.--Possessive adjectives.

The Bohemian has a particular class of adjectives which describe the

nouns telling of their origin (possession).

=Bratrův kabát=, brother’s coat,

=bratrova teta=, brother’s aunt,

=bratrovo přání=, brother’s wish.

Plural: =Bratrovy kabáty= (with animate nouns =bratrovi přátelé=)

=bratrovy tety, bratrova přání=.

Sestřin učitel sister’s teacher, sestřina učitelka sister’s lady

teacher, sestřino piano sister’s piano.--Plural: Sestřini učitelé,

sestřiny učitelky, sestřina piana.

The possessive adjectives are formed from nouns with suffixes:

=-ův=, =-ova=, =-ovo=, in singular,

=-ovi=, (=-ovy= inanimate), =-ovy=, =-ova=, to masculine nouns,

and with suffixes:

=-in=, =-ina=, =-ino=,

=-ini=, (=-iny= for inanimate), =-iny=, =-ina= to feminine nouns.

Declension of the Possessive Adjectives.

Singular.

Masculine Neuter Feminine

N. and V. bratr=ův= bratr=ovo= bratr=ova=

O. bratr=ova= bratr=ovo= bratr=ovu=

(bratr=ův= inan.)

P. bratr=ova= bratr=ovy=

D. bratr=ovu= bratr=ově=

L. bratr=ově=, bratr=ově=

bratr=ovu=

I. bratr=ovým= bratr=ovou=

Plural.

N. and V. bratr=ovi= bratr=ova= bratr=ovy=

(=-y= inan.)

O. bratr=ovy= bratr=ovy= bratr=ova=

P. bratr=ových=

D. bratr=ovým=

L. bratr=ových=

I. bratr=ovými=

Adjectives with the feminine ending are declined in the same way--in

equals =-ův-=, =-ov-=, =-ov-=. Ex.: =Sestřinou=, =sestřiny=,

=sestřiných=, etc. Only dative singular has =sestřině bratru=,

=sestřině zahradě=.

Exercise I.

Translate into English:

Za přítele si vol člověka, jenž tě v neštěstí neopustil, jehož věrnost

jsi zkusil a jemuž se můžeš vždy svěřiti. Nic není tak zlého, aby se

nemohlo obrátiti v něco dobrého. Jaký plat, takové dílo. Něco za něco,

nic za nic. Chudému se nedostává všeličeho, lakomci všeho. Ono pole

dobře rodí, po kterém hospodář chodí. Lípa, jíž krásou žádný jiný

domácí strom se nevyrovná, byla již starým Slovanům stromem posvátným.

Blázen není nikomu milý, bláznu však ledakdo. Ať (may) to učiní

kdokoliv a jakkoliv, budu spokojen. K čemu mi to povídáte? Nerudovy

básně vyznačují se srdečností. Nezapomenu matčina přání. Králova

zahrada plna byla krásných květin. Matčin svátek byl znamenitě oslaven.

Lodníci poslechli kapitánových rozkazů.

Letní odpoledne.

Větřík skoro nedýchal

a slunéčko hřálo,

na záhonech v zahradě

kvítí jak by spalo.

Po obloze vlaštovky

lítaly jak šípy,

v úlech včely bzučely

zpod košaté lípy.

Ticho vše, jen pěnkava

pípla někde v stromu

a zarostlý vodojem

šplouchal tiše k tomu.

Nad vodou se rákosí

zvolna kolébalo,

nad ním tančil mušek roj

a šídlo jim hrálo.

Napřed hlasně, potom tíš

tiše tak a spavě,--

ó, jak se to usnulo

v té vysoké trávě.

XXXI.

Slova zdrobnělá--Diminutives.

Derived words denoting a smaller object or a less degree of quality,

are diminutives. The Bohemian language abounds in diminutives of nouns

and adjectives. They serve, not to denote smaller objects, but they

frequently indicate affection, refinement, endearment. Ex.: =dítě=,

child, =děťátko= (baby) is not only little child but also dear little

child. This is especially true of diminutive adjectives. =Hezký= is

nice, =hezoučký= is delicately nice.

The diminutives are formed by the addition of suffixes. The stem of the

word sometimes suffers a slight change. Various suffixes may indicate

different degree of diminution.

Ex.: =Hoch=, boy; =hošík=, a small boy; =hošíček=, a very small boy.

=Malý=, small; =malinký=, very small; =malilinký=, very tiny (Spanish

chiquitito).

The diminutive is of the same gender as the original noun. (Ending in

=-k= is masculine, in =-ka= feminine, in =-ko= neuter). The usual noun

suffixes:

=-ík=, =hřeb=, nail, =hřebík=.

=-íček=, =bratr=, brother, =bratříček=.

=-ek=, =dům=, house, =domek=.

=-eček=, =děd=, grandfather, =dědeček=.

=-oušek=, =stařec=, an old man, =staroušek=.

=-ka=, =ryba=, fish, =rybka=.

=-ička=, =teta=, aunt, =tetička=.

=-inka=, =máma=, mother, =maminka=.

=-átko=, =zvíře=, animal, =zvířátko=.

=-ko=, =oko=, eye, =očko=.

=-íčko=, =psaní=, letter, =psaníčko=.

=-élko=, =křídlo=, wing, =křidélko=.

=-ečko=, =kolo=, wheel, =kolečko=.

=-énko=, =okno=, window, =okénko=.

=Adjective diminutives.=

Suffixes:

=-ičký=, =malý=, small, =maličký=.

=-inký=, =celý=, whole, =celinký=.

=-ounký=, =hezký=, nice, =hezounký=.

=-oučký=, =bílý=, white, =běloučký=.

Exercise I.

Form diminutives from given words and use them in sentences:

A.) =-les=, (forest); =chlap=, (fellow); =víno=, (wine); =kus=,

(piece); =kniha=, (book); =list=, (leaf); =duše=, (soul); =vejce=,

(egg); =křídlo=, (wing); =chvíle=, (moment); =ryba=, (fish); =zub=,

(tooth); =žába=, (frog); =znamení=, (sign); =pták=, (bird).

B.) =-krátký=, (short); =útlý=, (tender); =hebký=, (delicate, fine);

=hezký=, (pretty); =zelený=, (green); =bílý=, (white); =starý=, (old);

=milý=, (dear).

Exercise II.

Co jest malounké, to je milounké. Jeníček jest u dědečka. Šel tam se

strýčkem. Mařenko, zdvihni to pírko a zrnéčko, říkala babička své

vnučce. Přineste mi skleničku limonády a kousek koláče. Koupíme hlávku

zelí a párek holoubátek. Pověz mi, dušinko, co se ti stalo. Chaloupka

byla čisťounká jako klícka.

Exercise III.

Review of Pronouns.

Sedlák i selka žili ve své chaloupce. Má dobrá vílo, dej nám dar.

Není mým úmyslem dáti vám něco. V naší chaloupce jsou stará kamna.

Kdy jsi mluvil se svým učitelem? Vypůjčil jsem si nůž od tvého otce.

Zavolej svého bratra a mou sestru! Dej mi hrušku a jdi svou cestou! V

mé úloze nebylo tolik chyb jako v tvé úloze. Hoch přišel do školy se

svou matkou. Můj bratr jest mladší než jste vy. On má rád mého bratra a

svého bratra. Voják vytasil svůj meč a probodl mého služebného. Jejich

přítel nám přinesl motýla, kterého chytil na výletě. Dejte pozor na své

věci i na naše. Ten, jenž to řekl, lhal. Cos hrozného se přihodilo.

Čemu ses smál? Ať mluvíš s kýmkoliv, jednej vždy důstojně. Tenhle pán

jest tentýž člověk, o kterém jsem ti již povídal.

Exercise IV.

What is the meaning of all this? None are all evil. None spoke to him.

The cares of today are seldom the cares of tomorrow. This is the boy

whom I recommended. I have done all I could. From whom do you suppose

is this letter? It was a cloudy night. Each of us should do his best.

Osel a ryby.

Osel šel v létě kolem potoka a dostal žízeň. I sehnul se a pil. A tu

uviděl ve vodě mnoho ryb a rybiček, jak vesele plovaly k němu. Nemohl

se udržeti a zeptal se jich:

“Co pak tu ve vodě děláte? Není vám tam zima? Či vy jdete se na mne

podívat?”

Ryby neřekly ani slovíčka. Podívaly se jedna na druhou, daly se do

velikého smíchu a zmizely v hlubinách.

Oslovi neodpovídej! Usměj se a jdi domů!

Jan Karafiat.

XXXII.

Číslovky.--Numerals.

=1 jeden, jedna, jedno=

=2 dva, dvě, dvě=

=3 tři=

=4 čtyři=

=5 pět=

=6 šest=

=7 sedm=

=8 osm=

=9 devět=

=10 deset=

=11 jedenáct=

=12 dvanáct=

=13 třináct=

=14 čtrnáct=

=15 patnáct=

=16 šestnáct=

=17 sedmnáct=

=18 osmnáct=

=19 devatenáct=

=20 dvacet=

=30 třicet=

=40 čtyřicet=

=50 padesát=

=60 šedesát=

=70 sedmdesát=

=80 osmdesát=

=90 devadesát=

=100 sto=

=1,000 tisíc=

=1,000,000 milion=

All the other numerals are compounded:

=21 dvacet jeden=

=22 dvacet dva=

=23 dvacet tři=

=34 třicet čtyři=

=45 čtyřicet pět=

=56 padesát šest etc.=

=101 sto jeden=

=105 sto pět=

=117 sto sedmnáct=

=128 sto dvacet osm=

=145 sto čtyřicet pět=

=256 dvě stě padesát šest=

=1784 tisíc sedm set osmdesát čtyři=

Numerals =jeden, dva, tři, čtyři= are adjectives, they agree with the

noun like an adjective. =Tři hoši, dvě dívky.=

Numeral =pět= and the following are nouns; they are followed by the

partitive possessive plural, =pět hochů, deset tužek, šest hodin=, etc.

Declension of Numerals.--Sklonění číslovek.

=Jeden, jedna, jedno= is declined like =ten, ta, to=, viz. lesson XXIX.

Declension =dva, dvě= (=dvě= for feminine and neuter), =tři=, =čtyři=,

=pět=:

N., V. & O. =dva, dvě= =tři= =čtyři= =pět=

P. =dvou= =tří= =čtyř= =pěti=

D. =dvěma= =třem= =čtyřem= =pěti=

L. =dvou= =třech= =čtyřech= =pěti=

I. =dvěma= =třemi= =čtyřmi= =pěti=

Like =dva= is declined =oba=, both.

Like =pět= are declined all the other numerals, ending in =t=. They

simply add =-i= in all oblique cases.

=Sto= is declined like =slovo=; =tisíc= like =meč=, =milion= like

=strom=.

In compound numerals both parts are declined: =s dvaceti dvěma, k

třiceti třem=.

Číslovky řadové.--Ordinal numerals.

Číslovky řadové odpovídají na otázku =kolikátý=? The ordinal numerals

answer the question which one of the serie?

=první, -í, -í= first ) declined like =severní=.

=třetí, -í, -í= third )

=prvý, -á, -é= first }

=druhý, -á, -é= second }

=čtvrtý, -á, -é= fourth } declined like =dobrý=

=pátý, -á, -é= fifth }

=šestý, -á, -é= sixth }

The ordinals =6-20= are formed by adding =-ý, -á, -é=, according to

gender. Ex.: =7 sedm, sedmý=, seventh, etc. They are all definite

adjectives and are declined like =dobrý=.

20, =dvacet; dvacátý=, 20th;

10, =deset; desátý=, tenth;

=třicátý=, 30th;

=čtyřicátý=, 40th;

=padesátý=, 50th;

=šedesátý=, 60th;

=sedmdesátý=, 70th;

=osmdesátý=, 80th;

=devadesátý=, 90th;

=stý=, hundredth;

=tisící=, 1000th;

=miliontý=, millionth.

All the numerals are compounded, =dvacátý druhý=, 22nd, =tři sta

patnáctý=, 315th, etc.

Měl bych etc. is followed by the infinitive.

Měl bych si koupiti nový kabát. I should buy a new coat for myself.

Měli byste přinésti knihy. You ought to bring books.

Mohl bych to učiniti. I could do it.

Kdybych mohl tak udělat, udělám to. If I should be able to do so I

shall do it.

Oral Exercise.

Complete:

Učím se, abych vynikl.

Učíš se etc.…

Měl bych se lépe učiti…

Přeji si, abych byl zdráv.

Cvičení (Exercise I.)

U obou rukou jest deset prstů. Vezmi to oběma rukama. Bylo jí přes

(over, more than) devadesát let, když umřela. On jest asi (about)

čtyřicet pět roků stár. Myslím, že jsem o tři léta a deset měsíců

mladší než ty. Pavouk (spider) má osm noh. Obě tato místa jsou zabrána

(taken). Moucha má dvě křídla. Kolik křídel má včela? Cukr jest dnes

o cent lacinější na libře. Za čtrnáct dní budeme mít vánoce. Tato

vása (vase) stála (cost) přes dvanáct dolarů. Zavolej ty dva hochy.

Ti tři hoši jsou zde, přejí si s vámi mluvit. Můj otec má osmnáct set

dolarů ročně. Kolik jest to měsíčně? To jest stopadesát dolarů měsíčně.

Zhotovím to ve dvou dnech. Člověk má pět smyslů.

Karel IV. založil universitu v Praze. Hleď, abys byl ve škole prvním. V

patnáctém století byly husitské války. Opakuj po každém pátém cvičení.

Čtvrtého července jest národní svátek. Když jsem přišel ke třetímu

domu, našel jsem, co jsem hledal. Na kolikáté stránce jsme četli včera?

Dnes budeme čísti na padesáté šesté stránce. Kolik jest pět a dvanáct?

Kolik jest dvacet bez (minus) dvou? Jsou dvě hodiny a dvacet tři

minuty. Přijdu za pět minut.

XXXIII.

Zlomky--Fractions.

½ půl, polovina; ⅛, osmina; ¼, čtvrt čtvrtina.

All the remaining fractions are formed by the suffix =-ina= (feminine

suffix) to the cardinal numbers. They are all declined like =ryba=.

Ex.: =¼ čtvrtina=.

=Půl= and =čtvrt= are used when speaking of measure:

=Půl hodiny=, half an hour; =půl bušlu=, half a bushel; =čtvrt libry=,

a quarter pound etc.

In calculations we say ⅜ =tři osminy=, ⅞ =7 osmin=, ¾ =tři čtvrtiny=

etc.

Násobné číslovky.--Multiplicative numerals.

=Dvojí=, twofold; =trojí=, threefold; =obojí=, of both; =čtverý, -á,

-é=, fourfold; =paterý=, fivefold.

Adverbs: =dvojnásob=, =dvojnásobně=, doubly, =trojnásobně= triply etc;

=poprvé= the first time, =po druhé= the second time, =po třetí= the

third time.

Adjectives: =jednoduchý= single, =dvojitý= double, =trojitý= triple

etc. =Jednou= once, =dvakrát= twice, =třikráte= three times, =kráte=

times.

Examples: =Dvojí práce.= Double work. =Jsme lidé jedné víry.= We are

people of one belief. =Byl dvojnásob zaplacen.= He was doubly (twofold)

paid. =Trojí přání.= Triple (threefold) wish. =Dvojí řada.= A double

row. =Jednoduchá přikrývka.= Simple (undoubled) cover. =Trojí výpočet=

threefold reckoning. =Třikráte počítali.= They counted three times.

=Jest to po druhé, co jsi to udělal.= This is the second time you have

done it.

Neurčité číslovky.--Indefinite numerals.

=Mnoho= many; =málo= few; =několik= several. These three are followed

by the possessive: =Mnoho peněz, málo chleba, několik lidí.=

=Kolik?= How many (or how much). =Tolik= so many, so much.

=Všechen, všechna, všechno=, all. =Všechen= lid (všichni lidé), all the.

In giving dates possessive case is used. =Druhého května.= Second of

May. Stalo se to roku tisícího osmistého dvacátého, 1820. Neodvislost

byla prohlášena čtvrtého července roku tisícího sedmistého sedmdesátého

šestého (or roku tisíc sedm set sedmdesátého šestého). Independence was

declared 1776. (Shorter form is also used: válka vypukla v roce tisíc

=devět set čtrnáct= or =devatenáct set čtrnáct=. The war broke out in

the year 1914).

=Čas.= Time. =Kolik jest hodin?= What time is it? =Jsou tři hodiny.= It

is three o’clock. =Jest čtvrt na pět.= It is 4:15. =Jest půl desáté.=

It is 9:30. =Jsou tři čtvrtě na dvanáct.= It is 11:45.

=Rok=, also =léto= (summer), year.

=Stáří= age. =Kolik jest ti let?= =Kolik jest ti roků?= =Jak jsi stár?=

How old are you? =Jest mi osmnáct let.= I am 18 years old.

=Karel IV., Karel čtvrtý=, Charles the Fourth. =Kol dvou tisíc mužů=,

about two thousand men.

Cvičení I.

Žáci chodívají po dvou. Tužky se prodávají po pěti centech. Kolik

máš bratrů? Chicago jest asi šestkráte větší než Praha. Mnoho lidí

mnoho ví. Máme čtvero ročních počasí. Dvě půle (poloviny) činí celek.

Rozdělil jablko na tři díly, udělal z něho třetiny. Palec jest

dvanáctina či dvanáctý díl střevíce. Nikdo nemůže klamati všechny lidi

pořád. Dejte mi několik hrušek. Kolik si jich přejete? Ať se to již

podruhé nestane! To je jednoduchá věc; zastavím se pro vás.

Cvičení II.

Vypište dole udaná čísla slovy, dbejte, aby číslovky byly v správném

pádu: Stalo se to 28. července 1914. Karel Havlíček, český spisovatel,

narodil se 31. října, 1821 a zemřel 29. července 1856. Přijďte k nám v

pondělí 12. srpna. Jeden dům 2 pánů nestrpí. Duha stkví se 7 barvami.

Sedlák má 4 koně.

XXXIV.

In previous lessons the active voice of the Bohemian in the indicative

and conditional moods was treated. Before taking up the passive

forms, we shall study the two =aspects= (=významy=) of the Bohemian

verb, namely the =perfective= and =imperfective=.--=Slovesa dokonavá a

nedokonavá.=

The perfective aspect denotes: a) that the action has been =quite

completed=: =stal= jsem se: I have become; =usekl jsem= I have cut

off; or b) that the action will be definitely completed in the future:

=stanu se= I’ll become, =useknu= I shall cut off, =koupím= I shall buy.

The perfective verbs have no present tense, but they have a present

form which, however, has a future signification and is called the

=simple future=, =jednoduchý budoucí čas=. Most of the perfective verbs

are formed from the imperfective by the addition of prefixes. Ex.:

=nésti= to carry, =nesu= I carry, =donésti= carry to, =donesu= I shall

carry to or I shall deliver. =Donesl jsem= I have delivered. Therefore

the simple future is formed by giving a suitable prefix to the present

form of the verb.

The imperfect verbs (nedokonavá slovesa) express an action: a) either

continuing (durative verbs, trvalá slovesa); =nesu= I am carrying,

=mluvím= I am talking (best rendered into English by progressive form),

or b) a repeating action (iterative verb, opakovací sloveso) =nosím=,

I use to carry, =čítám=, I use to read, =čítal jsem=, I used to read.

The repetition of an action is made more marked by the introduction of

the syllable (vložka, infix) =vá= or =v= before final personal ending;

=nosím= I use to carry, =nosívám= I use to carry, from time to time,

=chodívám= I am in the habit of walking.

The distinction between the perfective, imperfective, durative and

iterative verbs is very important. A verb may be made to assume either

aspect, perfective, durative or iterative: =zavolám= I shall call up,

=volám= I am calling, =volávám= I use to call, I am in the habit of

calling. By employing the proper form the Bohemian verb expresses the

very fine shades of thought with extreme vividness: Example: =psáti=,

to write. =Budu psáti dopis=, I shall be writing a letter (and might

not complete it). =Napíši psaní= means I’ll write and finish the

letter. =Psal jsem=, I wrote. =Napsal jsem=, I have written. =Dopsal

jsem=, I have finished writing. =Rozepsal jsem se=, I have started

to write at length. We shall take up this variation of meaning and

of value of the Bohemian verb by studying the verbal prefixes. These

prefixes, most of which are also prepositions, see the lesson XV. for

their meaning as prepositions, are employed also in building nouns.

Ex.: =mluva= speech; =úmluva= oral agreement; =rozmluva= conversation;

=pomluva= calumny (evil speech). A thorough study of the prefixes

therefore will enable us to understand very large classes of words and

also their possible variations in meaning. As an example of what the

Bohemian verb is capable to express, let us take up derivations of the

verb =jíti=, to go.

=do=jíti to go to a place, that is to reach some place,

to make an errand.

=na=jíti to come to a thing, to find it.

=nade=jíti to gain in walk, to get ahead, to head off,

make a short cut.

=obe=jíti to go around.

=ode=jíti to go away, to leave.

=po=jíti to go to destruction, to perish.

=pře=jíti pass over, to pass by.

=při=jíti to go to, that is to come.

=pro=jíti to go through, to pass through, also to make a walk.

=roze=jíti se to go apart, that is to disperse, to part.

=u=jíti to escape, to cover a stretch of road.

=ve=jíti to go in, that is to enter.

=vy=jíti to go out, to come out.

=vze=jíti to come up, to sprout.

=za=jíti to go down, to set, to go out of way, disappear.

=Došel= jsem brzy do města, neboť jsem si =nadešel= hezký kus cesty.

Sotva jsem =ušel= kus cesty, =našel= jsem tobolku. Když jsem =přišel=

do města, odevzdal jsem ji na úřadě. Myslil jsem: =Odejdu= odsud a

=projdu= seb na zdravém vzduchu. =Rozejděte= se v pokoji. =Nevejdu=

do vašeho domu. =Obešel jsem= náměstí a =přešel= jsem most. Slunce

=zašlo=. Letos obilí pěkně =vzešlo=.

Verbal prepositional prefixes.--Předložkové předpony.

=Do= implies the accomplishment of an action, the carrying out of it to

the end. Examples: =dočísti=, to read through; =donésti=, to deliver;

dorůsti, to grow to maturity; dodati, to deliver, to furnish; dokonati,

to finish, to end.

=Na= a) denotes an action upon something. Ex.: =naložiti=, to put a

load on; =namazati= (máslo), to spread, to grease (butter); =natírati=,

to paint, to rub, to put on a coat of paint, or ointment;

b) signifies an abundance of action or achievement: =Navařiti=, to cook

a whole lot; =napíti= se, to drink; =natlouci někomu=, to give somebody

a sound thrashing, to fall over somebody; =napadnouti=, to attack

somebody; =nashromážditi=, to gather in abundance; =nasmáti se=, to

have a good laugh.

=Nad= denotes an action in above direction.

=Nadepsati=, to head (a letter); =nadsazovati=, to exaggerate;

=nadužiti=, to abuse (overuse).

=O,= also =ob-, obe-=, expresses a motion around.

=Ohlédnouti se=, to look around; =ohlásiti=, to make known; =ohnouti=,

to bend; =opevniti=, to fortify, (to make secure all around);

=opotřebovati=, to wear out by use; =oprášiti=, to dust off.

=Od, ode=, denotes separation.

=Odnésti=, to carry away; =odraziti=, to rebound; =zahnati= to repel;

=odeslati=, to send away; =odvolati=, to recall; =odepsati=, to answer

in writing; =odmítnouti=, to refuse; =odkrojiti=, to cut off.

=Po= intensifies and makes personal the verb action. (Prefix =po=

shortens the stem vowel). =Dáti=, give; =podati=, to reach, to hand;

=psáti=, to write; =popsati=, to cover with writing, to describe;

=milovati=, to love; =pomilovati=, to caress.

Review of the Declensions.--Opakování skloňování.

For this purpose the various types of declensions are grouped according

to the cases.

The nominative and the Objective (Accusative) case.

MASCULINE DECLENSION.

The nominative case.

Singular Plural.

+----------+-------+-------------------+--------------------+

+----------+-------+----------+--------+----------+---------+

| ten | les | ti | ptáci | ty | lány |

Personal pronouns =já, ty, on, my, vy oni, ony=.

Objective Case.

Singular Plural.

+--------------------+-----------------+--------------------+

| Animate | Inanimate | Animate |

+----------+---------+---------+-------+--------------------+

Personal pronouns =mne, mě, nás, jej, jeho, ho, je.=

FEMININE DECLENSION

Singular Plural.

+--------------------+--------------------+----------------------+

| Nominative | Objective |Nominative equals Obj.|

+-----------+--------+-----------+--------+-----------+----------+

| ta | mouka | tu | kost | ty | nohy |

Personal pronoun: =ona, ony, ji, je=.

=Její=, hers is declined like =starší=.

=Jeho=, his undeclined.

NEUTER DECLENSION.

Singular Plural.

+--------------------------+---------------------+

| Nominative and Objective | Nom. equals Obj. |

+------------+-------------+-----------+---------+

Personal pronoun =ona, ona, je=.

What are the uses of the nominative and objective cases (Lesson XV.)

What prepositions are used with the objective case (Lesson XVI.)

Exercise I.

What class of nouns does each type represent; distinguish between soft

and hard declension. Give several nouns of each class and use them in

sentences with adjectives and pronouns in the nominative and objective

case.

=Note=: that in plural the nominative and the objective cases are

equal in inanimate masculine, in feminine and neuter declensions.

In singular the nominative equals the objective case in masculine

inanimate and in neuter declensions.

Exercise II.

Determine the case in following sentences and also determine whether

the verb is perfective, iterative or durative:

On mi činí překážky v mém podniku. Válčící mocnosti smluvily mír.

Nechci vám vyčítati vaše chyby. Řádný občan poslouchá zákonů i hájí je.

Musím šetřiti potravinami, neboť zbytečné maření jich jest zločinem.

Hvězda hvězdu nezastíní. Dočkej času, jako husa klasu. Na podzim se

dny krátí a noci dlouží. Kdo hledá, nalézá. Na venkově jsme chodívali

denně do lesa. Sbírávali jsme tam houby, jahody a maliny. Slíbiti a

dáti je dvojí. Sedni si a uč se. Dočetli jsme se v novinách o novém

vítězství spojenců. Kdybys to ihned odmítnul, neměl bys dalších obtíží.

V této knize jest popsána veliká válka. Koupili jsme pytel bramborů.

Váš přítel jest muž jemných mravů a důkladného vzdělání. Nalož si toto

břemeno na záda a odnes je. Podej mi tu hůl. Neodmítej pomoci, ale také

jí nenadužívej. Kdybys byl dokonal svou práci včas, dostal bys plnou

odměnu. To, co jsem řekl, neodvolám. Dostali jsme za úlohu, abychom

popsali výstavu.

Exercise III.

Make sentences using verbs given in this lesson.

XXXV.

Předložkové předpony.--Prepositional prefixes.

=Pod=--under, denotes an underneath movement

=Podseknouti=, to undercut; =podlehnouti=, to succumb, to yield (to

fall under somebody’s sway); =podplatiti=, to bribe; =podepsati=, to

sign (to write one’s name to a document); =podporovati=, to support;

=podtrhnouti=, to underline.

=Pro=--denotes an action carried thru.

=Hráti=, to play; =prohráti=, to lose in play or game; =buditi=,

to wake; =probuditi=, to awaken; =proniknouti=, to pierce thru, to

penetrate; =prohlásiti=, to proclaim.

=Pře=--denotes carrying of an action over or across, denotes also a

repetition.

=Přeskočiti=, to leap over; =překrojiti=, to cut in two (across a

thing); =přendati=, to change the place of something, to transport;

=převzíti=, to take over, to take possession of; =převrhnouti=, to tip

over, to overturn; =přešíti=, to sew over, resew; =předělati=, to do a

thing over.

=Před= signifies before.

=Předložiti=, to lay before, to submit; =předplatiti=, to subscribe

(to pay in advance); =představiti= (literally to place before), to

introduce.

=Při= signifies to effect a motion towards us or to some object.

=Přiblížiti se=, to draw near; =přinésti=, to bring, to carry, to

deliver; (=nésti=, to carry); =přijíti=, to come; (=jíti= to go).

=Roz= denotes: a) expansion or separation; b) intensity of an action.

a) =Rozbiti=, to break, to smash to pieces; (=bíti=, to beat);

=roztrhnouti=, to tear apart; =roznésti=, to carry around; =rozlíti=,

to spill;

b) =rozzlobiti=, to make someone angry (to anger someone); =rozpáliti=,

to heat up; =rozveseliti=, to make somebody merry.

=S, se= denotes: a) an assembling action; b) also a downward movement.

a) =spřáteliti=, to make friends; =snésti dohromady=, to bring

together, to collect, but also =snésti=, to endure, to bear; =svolati=,

to call together.

b)--=spadnouti=, to fall down; =shořeti=, to burn down; =shasnouti=, to

extinguish.

=Sou= signifies together.

=Souhlasiti=, to agree (=hlásiti=, to announce); =souviseti=, to hang

together, to be connected with.

=U= denotes: a) ability. =Unésti=, to be able to carry; =udržeti=, to

be able to hold.

b)--thoroughness, completion. =Umýti=, to wash, to clean; =uvařiti=, to

cook; =upadnouti=, to fall; =umořiti=, to wear to death; =uzlobiti se=,

to anger to death; =utrmáceti=, tire out.

=V, ve= denotes an inward motion.

=Vzlétnouti=, to fly; =vzbuditi=, to wake up; =vzkřísiti=, to

resurrect; =vzmu-= to force into; =vsaditi=, to plant, to stake.

=Vy= denotes: a) an outward motion (out); b) an upward motion.

a)--=Vyhoditi=, to throw out; =vynajíti=, to find out, to invent;

=vylétnouti=, to fly out; =vymlouvati= (to talk out of trouble), to

excuse, persuade; =vyprati=, to wash out; =vypustiti=, to let out;

=vyráběti= (=robiti= to work), to manufacture, to produce;

b)--=vyrůsti=, to grow up, =vyskočiti=, to jump up.

=Vz= denotes an upward motion.

=Vzlétnouti=, to fly up; =vzbuditi=, to wake up; =vzkřísiti=, to

resurrect; =vzmužiti=, to force into; =vsaditi=, to plant, to stake, to

bet.

=Z= gives a sense of thoroughness to the verb.

=Zhynouti=, to perish; =změřiti= (to measure up), to survey; =zničiti=,

to destroy.

=Za= implies going beyond the mark.

=Zablouditi=, to go astray; =zahoditi=, to throw away; =zabrániti=, to

hinder, to prevent; =zatočiti=, to turn around.

REVIEW OF CASE FORMS.

Possessive case.

Masculine and Neuter

dobrého | bratra

cizího | lesa

mého | kupce

jeho, jejího | stroje

našeho | jablka

toho | kuřete

bratrova | pole

Feminine

dobré | ryby

starší | růže

mé | řeči

naší | země

tvé |

bratrovy |

jeho |

Plural of all three genders.

dobrých | bratrů

cizích | lesů

mých | kupců

našich | strojů

těch | ryb

bratrových | slov

těch | růží

| řečí

| polí

Personal pronouns:

=Mne, tebe, nás, vás, jeho, ho, jí (ní), jich.=

What are the uses of the possessive case?

What are the prepositions governing the possessive case?

Exercise.

Form sentences containing nouns, adjectives and pronouns in the

possessive case.

=Pozor!=--Čech spíše řekne a napíše: Bratrův kabát, místo kabát

bratra. Babiččina truhla, místo truhla babičky. Farmářův dům, místo

dům farmáře. Avšak: Kabát =mého= bratra; truhla =vaší= babičky; dům

=každého farmáře=.

Avšak z neživotných podstatných jmen se přivlastňovací adjektiva

nedělají, proto: Víko truhly, ostří nože, krásná ozdoba domu etc.

Exercise II.

Matka vyprala prádlo a uvařila večeři. Pravdu nikdo nezničí. Vzmužme

se! V Americe se vyrábí mnoho strojů. Děti zabloudily v lese. Přibliž

se a ukaž se mi! President prohlásil, že Amerika bude bojovati za

demokracii, dokud nezvítězí. Byl jsem představen svým bratrem oné

dámě. Kdybyste si předplatil tento časopis, učinil byste dobře. Kdybys

nehrál, neprohrál bys. Dům shořel do základů.

Exercise III.

Make sentences using verbs given in this lesson.

XXXVI.

A verb may take two or even three prefixes to have its sense further

modified:

sledovati, to follow

=ná=|sledovati, to follow closely after;

=pro=|=ná=sledovati, to pursue;

=na=|pro|=ná=sledovati se, to pursue till one is weary of it;

jíti, to go

=na=|jíti, to find (to come to a thing);

=vy=|=na=|jíti, to invent (to find out a thing).

The purpose of the list of prefixes is to show the student the

relationship of the verb family and to enable him to understand better

the meaning and use of the composite verbs. By paying attention to the

origin and relationship the student will soon acquire feeling for the

spirit of the language and will have no difficulty in understanding

thousands of new verbs.

TRPNÝ ROD.--THE PASSIVE VOICE.

The Bohemian has a special participle to express the passive voice.

=Trpné příčestí=--passive participle.

This passive participle varies like the past (active) participle

according to the gender and number of its subject. It ends in most

cases in =-n= (seldom in =-t=) for the masculine, in =-na= (=-ta=) for

the feminine, and =-no= (=-to=) in the neuter in the singular number,

and in =-ni= (-=ti=), for masculine, =-ny= (=-ty=) for feminine, =-na=

(=-ta=) for neuter in the plural number.

All the tenses and moods of the passive voice are compounded from the

corresponding form of the auxiliary verb =to be=, =býti=, and the

passive participle.

Časování slovesa chváliti v trpném rodě.

Conjugation of the verb to praise in the passive voice.

=Trpný přechodník=--Passive participle, =chválen, -a, -o; ni, -ny, -a=.

=Neurčitý způsob=, Infinitive, =býti chválen=, to be praised.

Oznamovací způsob.--Indicative mood.

Přít. čas. Present tense. Min. čas. Past tense. Bud. čas. Fut. tense.

Jsem chválen Byl jsem chválen Budu chválen

(I am praised) (I was praised) (I shall be praised)

jsi chválen byl jsi chválen budeš chválen

jest chválen byl chválen bude chválen

Jsme chváleni Byli jsme chváleni Budeme chváleni

jste chváleni byli jste chváleni budete chváleni

jsou chváleni. byli chváleni. budou chváleni.

Rozkazovací způsob.--Imperative mood.

=Buď chválen!= Be praised! (thou). =Buďme chváleni! Buďte chváleni!=

Podmiňovací způsob.--Conditional mood.

Přítomný čas. Present time. Minulý čas. Past tense.

Byl bych chválen Byl bych byl chválen

(I should be praised) (I should have been praised).

byl bys chválen byl bys byl chválen

byl by chválen byl by byl chválen

byli bychom chváleni byli bychom byli chváleni

byli byste chváleni byli byste byli chváleni

byli by chváleni byli by byli chváleni.

The above are masculine forms. For the feminine add in the singular

=-a=, and in the plural exchange the final =-i= for =-y=; for the

neuter =-o=, in the plural =-a=.

Examples:

Žáci jsou chválen=i=.

Žák jest chválen.

Žákyně jsou chválen=y=.

Žákyně jest chválen=a=.

Zvířata jsou zkrocen=a=.

Zvíře jest zkrocen=o= (tamed).

Inanimate masculine subjects require the participle with =-y=.

Kameny ležely.

Byly položeny.

Hoši leželi.

Byli poraněni.

Notice the agreement of final =-i= and =-y= in noun and participle

endings.

In lesson XXI. which contains the table of the Bohemian verb, the

passive participle of various divisions is given. In order to

facilitate the study of the passive forms of the Bohemian verbs are

regrouped below according to the formation of their passive participles.

Group A.) In verbs of this group the passive participle is formed

from the imperative by adding the suffix =-en= (=-ěn=).

First conjugation I. sub. | nésti nes nes=en=

Third conjugation I. sub. | chváliti chval chvál=en=

(Here the stem vowel is lengthened as

in infinitive).

II. sub. | haněti haň han=ěn=

III. sub. | trpěti trp trp=ěn=

B.) In verbs of this group the passive participle is formed by

replacing the infinitive ending =-ti= by =-n=.

First conjugation III. sub. | bráti brán

Second conjugation | volati volán

Fourth conjugation I. sub. | milovati milován

C.) In verbs of this group the passive participle ends in

=-t= which is added to the first person singular of the

present indicative.

| minouti tisknu minut

| minouti minu tisknut

D.) Here belong irregular verbs, e. g.:

(=Tisknut= is a new form, the older form is =tištěn=).

| bíti to beat bit

| péci to bake pečen

Exercise I.

Conjugate in passive voice (follow the diagram of chváliti):

=Milovati= to love, =volati= to call, =učiti= to teach, =platiti= to

pay (placen), =nositi= to carry (nošen).

REVIEW OF THE DECLENSION.

Dative and locative case.

Dative Locative

Masculine and Neuter Masculine and Neuter

hustému | lesu v hustém | lese

staršímu | bratru o starším | bratru

mému | bratrovi mém | bratru

mému | slovu našem | slovu, slově

našemu | kupci tom | kupci

tomu | stroji bratrově | poli

bratrovu | kuřeti sestřině | kuřeti

Personal pronoun dative and locative singular =mně=, =mi=; =tobě=,

=ti=; =sobě=, =si=; =jemu=, =mu=; =jí=.

Dative and locative feminine.

dobré | rybě

starší | růži

mé | kosti

naší | paní

té |

bratrově |

Plural of all three genders.

Locative Dative

dobrých | bratrech, bratřích dobrým | bratrům

starších | lesích starším | kupcům

mých | kupcích mým | lesům

našich | strojích našim | strojům

těch | slovech těm | slovům

bratrových | rybách bratrovým | rybám

červených | růžích červeným | růžím

bílých | kostech bílým | kostem

žitných | polích žitným | polím

mladých | kuřatech mladým | kuřatům

Personal pronoun dative plural: =nám, vám, jim=.

Locative plural: =nás, vás, jich=.

Exercise I.

What are the uses of the dative and the locative case?

What are the prepositions with the dative and locative cases?

Exercise II.

Ne každému štěstí slouží. Moudrý nepodléhá náhodě. Čemu se učíte?

Důvěřujte svým přátelům. Těžko pravdě se protiviti. Komu jste to

donesl? Bláznu i dřevěný peníz dobrý. Jsme věrni své vlasti. On nám

není roven. Nemluvte špatně o nepřítomných lidech. Sousedé leželi si

ve vlasích. Komu není s hůry dáno, v apatyce nekoupí. Nevím, co ve mně

vidí. My o slavíku a on o růžích.

XXXVII.

Z trpného příčestí jsou tvořena přídavná jména a podstatná jména

slovesná.

=Hoch byl pochválen.= The boy was praised. =Pochválený hoch.= The

praised boy. =Matka jest milována.= The mother is loved. =Milovaná

matko!= Beloved mother! =Okno bylo rozbito.= The window was broken.

=Rozbité okno.= The broken window.

When the possessive participle is used as an adjective, it takes the

regular adjectives ending. (=ý, á, é= in singular, =í, é, á= in plural).

Čiňte rozdíl mezi trpným příčestím a přídavným jménem; toto má dlouhé

koncovky, prvé má krátké!

Z minulého (činného) příčestí taktéž se tvoří přídavná jména podobným

způsobem.

=Spadl=, fell; =spadlý list=, fallen leaf; =uzrál=, ripened; =uzrálé

ovoce=, ripe fruit.

Podstatná jména slovesná.--Verbal nouns.

Přidáním -í (In English they end in =-ing=).

=Psán=, written; =psaní=, writing; =chválen=, praised; =chválení=,

praising. =Vaše psaní jest nečitelné.= Your writing is illegible.

=Přílišné chválení škodí.= Too much of praising harms.

Skladba trpného rodu.--Passive voice syntax.

Brutus zabil Caesara. Brutus killed Caesar. Caesar byl zabit Brutem.

Caesar was killed by Brutus.

In changing an active statement into a passive, the subject of the

active verb becomes object of the passive verb and vice versa. The

object of the passive verb, the cause or instrument of the action is in

Bohemian in the instrumental case. In English the instrumentality is

denoted by the preposition =by=.

Exercise I.

Vítězové her olympijských byli odměňováni olivovými věnci. Byli jsme

pozváni k zábavě. Pozvaní hosté byli uvítáni. Nepřátelé byli poraženi a

zahnáni na útěk. Umdlení dělníci odpočívali. Ten dům bude zbořen a na

jeho místě bude postaven nádherný hotel. Kup novou sklenici na místě

té rozbité. Na podzim jest země pokryta spadlým listím. Zločinec byl

odsouzen pro zločin zabití. Přílišné mluvení každému škodí. Dostal jsem

dobrou známku z kreslení. Lhaním se nevylžeš. I okoralý chléb je v

nouzi dobrý.

REVIEW OF THE DECLENSION.

The instrumental case.

Masculine and neuter.

Singular Plural all genders.

dobrým | bratrem dobrými | bratry

hustším | lesem hustými | lesy

mým | kupcem mými | kupci

naším | strojem našimi | stroji

tím | slovem těmi | poli

bratrovým | kuřetem bratrovými | rybami

cizím | polem cizími | zeměmi

| krásnými | řečmi

| úlisnými | slovy

| našimi | kuřaty

Feminine.

dobrou | rybou

starší | zemí

mou | řečí

naší | lodí

tou | houbou

bratrovou | matkou

Osobní náměstky v sedmém pádě, =mnou, tebou, sebou, jím, jí, námi vámi,

jimi=.

Exercise II.

Chyba člověkem vládne. Hlad nedá se slovem utišiti. Štěstí námi kolem

točí a hrá. Málokdo bývá spokojen se svým osudem. Nechlub se tím, co

nemáš. Zahrada voněla příjemnou vůní. Chlapec se chvěl strachem. Z

laciné koupě se radovali. Doufáme a spoléháme na vlastní síly. Hádají

se--nevědí o čem. Honza se s dobrou potázal. Kdo pravdu zastává,

vítězem zůstává. Matka uvařila večeři. Večeře jest uvařena. Knihovna

bude otevřena. Když dobře vykonáte svou práci, budete pochváleni. Hoch

napsal úlohu. Jeho úloha jest již napsána. Až bude tvá napsána, přines

mi ji. Bylo nám oznámeno, abychom si přišli pro svůj plat. Ta nová

sklenice jest rozbita. Kdo ji rozbil?

XXXVIII.

Přechodníky. (Gerunds, transgressives).

Přechodníky jsou slovesné tvary spojující vlastnosti přídavných jmén

se slovesem. Smysl přechodníku musí býti vždy doplněn jiným slovesem,

zvaným =slovesem řídícím=.

Ex.: =Hledě= z okna, =obdivoval= jsem krásnou krajinu. (While looking

out of the window I admired the beautiful landscape).

=Hledě= (=já=) describes the pronoun =já=--(adjective function); it

describes also a state of being--(verbal function); its sense is

completed by another verb--=obdivoval jsem=. =Obdivoval jsem--sloveso

řídící.=

Přechodníky jako přídavná jména mění se dle rodu i čísla a sice mají

dva tvary v jednotném čísle pro rod mužský =hledě= pro rod ženský a

střední =hledíc=, a jeden tvar pro množné číslo =hledíce= (pro všechny

rody).

Přechodníky jako slovesa rozlišují dobu a děje a mají dva tvary časové.

Tvary přítomné.

Sing. hledě (masc.) hledíc (fem. and neut.) looking

Plur. hledíce

Tvary minulé.

Sing. hleděv (masc.), hleděvši (fem. and neut.) having been looking,

Plur. hleděvše

pohleděv, having looked, (sloveso perfektní).

K vůli lepšímu přehledu a zapamatování si roztřídíme přechodníky dle

podobnosti tvoření (podobně jako trpné příčestí). Přítomný přechodník

tvoří se z rozkazovacího způsobu, minulý z kmene infinitivního.

I. třída.

Neurč. zp. Rozkaz. Přechodníky

umě=ti= | uměj | umě=je= uměj=íc= uměj=íce=

| | umě=v= umě=vši= umě=vše=

drže=ti= | drž | drž=e= drž=íc= drž=íce=

| | drž=ev= drž=evši= drž=evše=

prosi=ti= | pros | pros=e= pros=íc= pros=íce=

| | pros=iv= pros=ivši= pros=ivše=

pí=ti= | pij | pij=e= pij=íc= pij=íce=

| | pi=v= pi=vši= pi=vše=

II. třída.

vola=ti= | volej | vol=aje= vol=ajíc= vol=ajíce=

| | vol=av= vol=avši= vol=avše=

III. třída.

nés=ti= | nes | nes=a= nes=ouc= nes=ouce=

| | nes nes=ši= nes=še=

minou=ti= | miň | min=a= min=ouc= min=ouce=

| | min=uv= min=uvši= min=uvše=

tisknou=ti=| tiskni | tiskn=a= tiskn=ouc= tiskn=ouce=

| | tiskn=uv= tiskn=uvši= tiskn=uvše=

IV. třída.

milova=ti= | miluj | miluj=e= miluj=íc= miluj=íce=

| | milo=vav= milo=vavši= milo=vavše=

Z přítomného přechodníku ženského rodu tvoří se přídavná jména příponou

=-í= (sklonění dle vzoru severní.) Milující žena, loving wife.

Vazby přechodníku.--Syntax with gerunds.

I. Přechodník přítomný =neukončených= (imperfective) sloves (Lesson

XXXIV.) znamená současnost (coincidence) děje se slovesem řídícím:

Hledě z okna, obdivuji. While looking out of the window I admire.

Hledě z okna, obdivoval jsem. While looking out of the window I admired.

II. Přechodník přítomný ukončených (perfective) sloves značí obvykle

budoucnost (předcházení futurity precedence) děje před slovesem řídícím:

=Vytáhnouce do pole, zaženeme nepřítele.= Taking the field we shall

chase away the enemy.

III. Přechodník minulý neukončených sloves naznačuje minulost děje

současně se slovesem řídícím:

=Hleděv z okna obdivoval jsem.= Having been looking out of the window I

admired.

IV. Přechodník minulý ukončených sloves naznačuje minulost děje před

slovesem řídícím:

=Pohlédnuv z okna, uviděl jsem.= Having looked out of the window I have

seen.

=Vytáhnuvše do pole, zaženeme nepřítele.= Upon our having taken to the

field we shall drive away the enemy.

Přechodníky zkracují věty.

=Hledě z okna obdivuji= se rovná: Hledím z okna a obdivuji.

=Hledě z okna obdivoval jsem= se rovná: Hleděl jsem z okna a obdivoval.

=Vytáhnouce do pole zaženeme nepřítele= se rovná: =Když= vytáhneme do

pole, zaženeme nepřítele.

=Naučiv se úloze, šel jsem do školy= rovná se: =Když= jsem se naučil

úloze, šel jsem do školy.

Přechodníkem krátíme takové věty, kde podmět obou dějů jest týž. Při

krácení smysl vět nesmí býti změněn. Při krácení spojka (conjunction)

se vypustí.

Přechodníků se užívá jen ve spisovné řeči. Ve staré češtině byly tyto

tvary více užívány.

Exercise.

Jsa hladov, lev přepadá i stáda a osady lidské. Svíce lidem sloužíc

sama se stravuje. Skřivánek vyletěv do mraku, zajásal v krásné písni.

Uloživši své dítky ke spaní, matka dokončila svou práci. Vykoupavše se,

šli jsme se nasnídat. Hledajíce houby, procházíme se lesem. Příroda

sama ukončivši a uzpůsobivši Čechy ve zvláštní celek, předustanovila

tím hlavní ráz historie české. (Palacký) Byl to hrozný pohled na

zápasící nepřátele.

XXXIX.

Příslovce.--Adverbs.

Příslovce místa.--Adverbs of place.

(Opakujte o příslovcích úlohu XVIII.)

Tyto rozdělíme dle toho, určují-li místo (position), nebo =směr=

(direction). (V angličtině těchto rozdílů není).

=Kde?= where?

=kam?= where to?

=zde, tu=, here;

=sem=, here;

=nikde=, nowhere;

=tam=, there;

=všude=, everywhere;

=někam=, somewhere;

=jinde=, somewhere else;

=nikam=, nowhere;

=domů=, home;

=doma=, at home;

=jinam=, somewhere else;

=nahoru=, up;

=dolů=, down;

=v levo=, to the left;

=v pravo=, to the right;

=nazpět=, back.

=Odkud?= from where; =odjinud= from somewhere else; =odněkud= from

somewhere; =odnikud= from nowhere; =odevšad= from everywhere; =zdola=

from below; =shora= from the top; =tudy= this way; =jinudy= the other

way.

Příslovce času.--Adverbs of time.

=Dnes= today; =zítra= tomorrow; =včera= yesterday; =předevčírem=, day

before yesterday; =pozítří= day after tomorrow; =vždy= always; =nikdy=

never; =někdy= sometimes; =často= often; =zřídka= seldom; =teď, nyní=

now; =jindy= at other time; =onehdy= the other day; =brzy= soon; =hned=

right away; =časně= early; =pozdě= late; =pořád, stále, ustavičně=

constantly; =nejprve= at first; =potom= afterwards.

Příslovce způsobu.--Adverbs of manner.

=Jak?= how, as; =tak= this way; =nijak= in no way; =všelijak, ledajak=

in various ways; =mnoho=, great deal; =málo= little; =rád= gladly;

=málem= almost; =příliš= too much; =skoro= almost; =velice, velmi=

great deal; =zvolna= slowly; =zčerstva= quickly; =tím způsobem= in this

manner, in this way; =Proto= therefore, for that reason; =jak?= how? in

question; =jak as=, so, as soon as, in description; =tak= so, in such

way. =Jak se uzdravil, odešel.= As soon as he got well he left. =Tak

jako on=, as well as he.

Cvičení

Studujte význam příslovců v následujících větách:

Kdy jste přišel? Přišel jsem právě teď (nyní). Nejprve půjdeme do

školy a potom si budeme hráti. Dnes jest čtvrtek, zítra pátek. Včera

jsme přijeli, pozítří odjedeme. Přijďte brzo! Půjdeme hned. Dobrý

člověk jest stále ochoten konati dobro. Jak to mám udělati? Dělejte to

tak. To rád udělám. Odevšad se hrnuli nepřátelé. Jsem příliš umdlena.

Vy jste příliš laskava. Málem by byl upadl. Jest mi skoro dvacet let.

Odkud jsi přišel? Odnikud mi nepřichází pomoc. Jdi nazpět a přines

peníze. Kde jsi? Jsem zde. Kam jdeš? Jdu tam, odkud tys přišel.

Pokoj je v pravo, ložnice v levo. Nemohl jsem to nikde najíti. Nikam

nepůjdeš. Jedeme dolů do města. Přijďte nahoru. Jest to tak, jak jsem

řekl. Dělej svou práci pořádně a ne ledajak.

Cvičení II. Studujte pády a slovesné tvary v následujících větách.

Není pamětníka takové zimy. Mnoho psů zajícova smrt. Jenom člověk pevné

vůle přemáhá překážky. Milý příteli, buď dobré mysli. Národ chopil

se zbraní, aby uhájil svých svobod. Lepší hrst jistoty, nežli pytel

naděje. Kde jich mnoho velí, tam se mysli dělí. Host a ryba třetího dne

páchne. Buďte dbalí svých povinností. Škoda krásy, kde rozumu není.

Štěstí o berle se vleče, a neštěstí lítá na křídlech. Bylo to loni o

vánocích. Po ovoci jejich poznáte je. Syn nosí šaty po otci. Slepička

po zrnečku klove. Trváme pevně na svých právech. Přítel příteli hrad

staví, nepřítel nepříteli rakev teše. Pohané modlám se klaněli. Však

není ještě všem dnům večer. Skromnost by ti lépe slušela než prázdná

pýcha. Nouze naučí práci. Truhlář rozumí svému řemeslu.

XL.

SPOJKY.--CONJUNCTIONS.

=Souřadné spojky.=--Coordinate Conjunctions.

A.) Spojky spojující věty a části věty (phrases.)

a | and =Pán a sluha.= The master and the servant.

i | and also =Vy i já tam půjdeme.= You and I also will go there.

též | as well, too =Ona to též řekla.= She, too, said it.

=Ani.=--In negative sentences instead of =i= comes =ani=, nor neither.

=Vy ani já tam nepůjdeme.= You nor I shall go there. =Ani vy ani já.=

Neither you nor I. =Vy i já tam půjdeme.= You and I shall go there.

=také= } also =My to také víme.= We also know it.

=též= }

=či, čili, nebo, anebo=, =Vy či já.= You or I.

or.

=buď=, whether,

=buď--anebo=, either or. =Buďto pracujte, anebo odejděte.=

Either work or leave.

=pak= } then =Nejprve práci, pak (potom) plat.=

=potom= } latter, First work, then pay.

=posléze= finally. =Posléze jsme přišli k jeskyni.=

Finally we came to a cave.

=Brzo--brzo=, soon--soon (then). =Brzy on, brzy já.= Soon he, soon I.

=Netoliko--nýbrž, netoliko--avšak.= Not only--but also.--=Netoliko

Poláci, nýbrž i Čechové žádají samostatnost.= Not only the Poles but

also the Bohemians demand independence.

B.)

=ale= } but =Ale= may be placed first in sentence, not

=avšak= } =avšak=. =Já pracoval, ale bratr odpočíval.=

I worked, but my brother rested.

=přece=, yet, nevertheless =Malá jehlička, přece píchnutí bolí.=

Though the needle be small, nevertheless

its sting pains.

=než=, but =Je hodný, než má zlé rádce.=

He is good but has bad advisers.

=dříve než=, before, =Zavolejte mne, dříve než odejdete.= Call me

=než= than; before you leave. =Lépe než ty.= Better than

=raději než=, rather than you.

ne--nýbrž, not--but =Ne vy, nýbrž on bude potrestán.= Not you but

he will be punished.

=sice=, or else =Zaplaťte, sice vás zažaluji.= Pay or I’ll

(as a matter of fact) sue you. =Vy sice nevyhovujete, ale zkusím

vás ještě jednou.= As a matter of fact you do

not come up to the expectation but I’ll try

you once more.

C.)

=neboť= } because =Přines to, neboť (vždyť) toho potřebuji.=

} for Bring it, for I need it.

=vždyť= | hence

D.)

=proto= } therefore, =Lžete, proto vám nevěříme.= You lie therefore

=pročež= } for that we don’t believe you. =Nepsal mi, proto, pročež,

=tudíž= } reason, (tudíž), (tedy) jsem nečekal.= He didn’t write

=tedy= } so therefore (so) I did not wait.

Distinguish proto therefore, and protože because, since.--=Protože= se

neučíte, =proto= propadnete. Because you don’t study, therefore you

will fail.

Spojky podřadné.--Subordinate Conjunctions.

=že=, that =Divím se, že vy to nevíte.= I am surprised that

you don’t know it.

=protože= | =Protože, poněvadž, ježto byla malá úroda, vše

=poněvadž= | because, jest drahé.= Since the crop was small everything

=ježto= | since is dear.

=By=, =aby=, that, in order. In English, it is frequently rendered by

infinitive. =Řekni, aby přišel.= Tell him to come. =Oznamuji to, aby to

věděl.= I announce it in order that he may know it.

=ač=, =ačkoliv=, although. =Ač se mi to nepodařilo.= Although I did

not succeed.

=jestli=, =jestliže -li,= if. =Jestli to nevíte, povím vám to.= If you

don’t know it, I’ll tell you that.

Před spojkami =ale=, =že=, =když=, =kdy=, =kdyby=, =poněvadž=, =zdali=,

=jestli=, =jestliže=, =až=, =ačkoliv=, jsou-li uprostřed věty, děláme

čárku (comma).

Cvičení:

Zaměňte spojky jinými s podobným významem a pozorujte, zda smysl věty

byl změněn:

Viděl jsem i uvěřil jsem. Ani oko nevidělo, ani ucho neslyšelo. Litera

zabíjí, ale duch oživuje. Mračí se, avšak pršeti nebude. Není nám

život krátký dán, než my jej krátíme. Neprosím, nýbrž práva svého

žádám. Neboj se, vždyť jsem s tebou. Ne vše doma máš, proto také lidí

potřebuješ. Ráda kočka ryby jí, však do vody se jí nechce. Jednou ranou

dub nepadne, proto v práci vytrvej. Poslechni, sice budeš potrestán.

Jelikož jsi lenoch, nemají tě lidé rádi.

Písnička.

Kdo zazpívá si vesele

a koho život těší,

ten zdráv nám budiž, přátelé,

neb on se neprohřeší.

On písní sobě uleví,

i když ho něco tíží,

a pánu bohu nekřivdí

a lidem neublíží.

U rajské brány, přátelé,

tam svatý Petr stojí

a smutné i ty veselé

se duše kolem rojí.

Z těch smutných mnohou zastaví

a její hříchy čítá;

však duši, kterou těšil svět,

hned z dálky k ráji vitá.

J. V. Sládek

XLI.

PRAVIDLA PRAVOPISNÁ.--ORTHOGRAPHICAL RULES.

=Krátké a dlouhé samohlásky=: =a, e, i, o, u, y; á, é, í, ó,= (ó velmi

řídké), =ú, ů, ý.=--Dělejte čárku nad písmenou, která má dlouhý zvuk.

=Ú= se píše na začátku, ů uprostřed a na konci slov. (Při ohýbání ů se

mění v o).

=Měkké a tvrdé souhlásky=: ž, š, č, ď, ť, ň, ř, j, jsou měkké

souhlásky, po nichž se píše vždy i, neb í.

=h=, =ch=, =k=, =d=, =t=, =n=, =r= jsou tvrdé souhlásky, po nichž se

píše y neb =ý=.

=Výjimky.=--Slova cizího původu (většinou vzatá z latiny neb řečtiny),

zachovávají totéž y neb i, jaké mají v angličtině, do které byly též

převzaty: Ex.: =cylindr=, =orient=, =technika=, =diamant=, =Kristus=,

=Richard= etc.

Měkké slabiky:

Místo =ďi=, =ťi=, =ňi= píšeme =di=, =ti=, =ni=; =mě=, =bě=, =pě=, =vě=,

=dě=, =tě=, =ně=.

Pozor na =mě= a =mně=!

=Mně= nebo mi jest dative, nebo locative náměstky já.

=Mě= jest objective neb possessive náměstky =Já=. Podobně =Tě=.

=Mně= se vyskytuje ve slovech, kde jiné odvozeniny mají =mn=:

=upřímný=, =upřímně=.--=Mně= jest řídké.

=Mě=--město, měřiti, jmění etc.

=Obojetné souhlásky: B, p, l, m, s, v, z.= Uvnitř slov se po nich píše

i neb í, vyjma v následujících slovech a odvozeninách, které mají y neb

ý:

=po b=: =býti=, to be (=aby=, =bych=, =byl=, =kdyby=, =odbýti=, =byt=,

=obyvatel=, =nábytek=, =zbytečný=, =starobylý= etc.) =bystrý,=

sharp, smart. bylina plant, (býlí weeds) =kobyla= mare, (=kobylka=

grasshopper), =býk= bull, =obyčej= habit.

=po l=: =lysý= bare, =mlýn= mill (mlynář), =slyšeti= to hear (vyslýchati,

slyšení), =polykati= to swallow (vzlykati), =blýskati se= to lighten,

=lýtko= (calf of foot), =lýko= bast, =plyn= gas (plynouti, plýtvati,

plynně).

=Po m=: my we; =myš= mouse; =hmyz= insect; =mýti= to wash (mýdlo,

mydlář, mydlina). =mýliti= se to err; (omyl, zmýlená); =mysl= mind

(smysl, úmysl, důmysl, průmysl, myslivec, lehkomyslný); =odmykati=

unlock (zamykati, smýkati, smyčec).

=Po p=: =pysk=, lip; =pytel= bag (pytlák); =kopyto= hoof; pýcha

haughtiness (pyšný, přepych); =třpyt= luster, shine (třpytiti se);

=zpytovati= to investigate (přírodozpyt); =pykati= to rue, repent;

=pýřiti= se to blush.

=Po s=: =syn= son (zlosyn, synovec); =sytý= full, satisfied (sytiti to

feed); =sýr= cheese (syreček, syrovátka); =syčeti= to hiss; =sypati= to

strew; =osýchati= to dry (vysýchati).

=Po v=: prefix =vy-= (vyskočiti, výnos etc.); =vy,= you; =vysoký= high

(povýšiti, výšina); =výskati= to yell; =žvýkati= to chew; =výti= to

howl; =zvyk= habit (zvykati, obvyklý, povyk).

=Po z=: =brzy= soon; =jazyk= tongue; =nazývati= to name.

U většiny případů, kde ve spisovné češtině jest =ý=, obecně

se říká ej. =Být=--=bejt=; =pýcha=--=pejcha=; =nový=--=novej=;

=starý=--=starej= etc. (Avšak =zejtra=--=zítra=, =nožejček=--=nožíček=

etc.)

Konečné tvrdé y jest u tvrdých sklonění jmén rodu ženského, středního

a neživotné bytosti rodu mužského. =Ryby=, =školy=, =sudy=. (Též v

objektivním a instrumentálním pádě v tvrdém sklonění životné bytosti

rodu mužského).

Přídavná jména trojvýchodná končí v mužském rodě na =ý=. E. g.: Starý,

vysoký, nový.

Toto =ý= se mění v množném čísle, pro životnou bytost v =í= (=starší=

lidé), =vysocí= (pánové), =noví= (žáci).

Minulé příčestí sloves a trpný přechodník končí na y v množném čísle u

ženského a středního rodu a u neživé bytosti mužského rodu.

Stromy byly veliké. Dobře rostly. Stromy byly zničeny. Kachny plovaly.

Byly chyceny.

Ale pro mužský rod a životnou bytost v množném čísle: Hoši běželi.

Vojáci bojovali.

Vidíme, jak tvrdé y následují jedno po druhém. Totéž platí i o měkkém i

v mužském rodě živé bytosti. Hoši přišli. Byli pozváni.

U sloves v přítomném čase =nikdy= se nevyskytuje na konci =y= neb =ý=,

tedy umí, nosí, ví etc.

Začáteční velké písmeno.

píšeme

a) na počátku věty;

b) u jmen vlastních: =Karel=, =Čechy=, =Chicago=, =Amerika=.

c) u titulů knih: =Palackého Dějiny národu českého; Vrchlického Legenda

o sv. Prokopu.=

d) titulové náměstky: =Vy příteli=, =Vám=, =Vás=, =Ty=, =Tebe etc.=

=Já= (I) se píše v češtině s malým j.

(U jmen přídavných a příslovcí rozlišujeme od angličtiny: =mluvíme

česky=, we speak Bohemian).

e) V českých básních počínají se řádky malou písmenou.--Výjimku tvoří

počátky nových vět.

XLII.

Tvoření slov.--Formation of words.

Vyjma velice malé procento cizích slov, čeština jest jednolitý jazyk,

projevující velikou příbuznost slov.

Slovo se tvoří pomocí předpon (prefixes), přípon (suffixes), a zřídka

pomocí vpon (infixes, ex. -nou-, klesati, klesnouti).

Předpony--Prefixes.

Tyto studovali jsme při slovesech v cvičení 34. a 35. (slovesa

perfektivní). Ze sloves perfektivních--právě jako z jiných

sloves--tvoří se podstatná a přídavná jména, která ovšem podrží

předponu původního slovesa a tím i jeho smysl.

Příklady: hledati, to look for.--Nahlédnouti to look in, rozhlédnouti

se to look around, prohlédnouti to look through, to search.

Podstatná a přídavná jména, odvozená z původního slovesa: hlídka watch,

hlídač watchman, hledání the searching, hledaný sought for, desired.

(Hledaný člověk, sought for, desired person).

Podstatná a přídavná jména, z odvozených sloves: prohlídka, inspection;

náhled, opinion (mental look into the affair); rozhled, view, survey;

prohlídka, inspection; nahlížení, looking in; rozhlížení, looking

around (observation)--rozhlédnutí, looking around (momentous);

prohlédnutý, searched.

Nová podstatná a přídavná jména jsou tvořena příponami ke kmenu

slovesnému, nebo ke kmenu podstatných a přídavných jmen. Pro velikou

rozmanitost jen nejdůležitější budou uvedena.

Přípony podstatných jmen.--Noun suffixes.

=-stvo=, =-ství--pán= noble, =panstvo= nobility, =panství= estate,

=křesťan= Christian, =křesťanstvo= Christendom, =křesťanství=

Christianity.

=-í--list= leaf, =listí= all the leaves taken together, =uhel= coal,

=uhlí=.

=-(i)č--bíti= to beat, =bič= whip; =nositi= to carry, =nosič= carrier;

=rýti= to dig, =rýč= spade.

=-inec--host= guest, =hostinec= inn; =chudobný= poor, =chudobinec=

poorhouse.

=-ina--cizí= foreign, =cizina= foreign country.

=-ice--led= ice, =lednice= ice house; =kruh= circle, =kružnice=

circular outline.

=-iště--trh= market, =tržiště= market place; =oheň= fire, =ohniště=

fire place.

=-árna--káva=, coffee, =kavárna= coffeehouse; =lék= medicine, drug,

=lékárna= drugstore; =kovati= to forge, =kovárna= the forge.

=-ství--malíř= painter, =malířství= painting occupation; =rytíř=

knight, =rytířství= knighthood.

Předpony označující muže, neb zaměstnání mužů (masculine occupation).

=-isko--dobrý= good, =dobrotisko= good fellow.

=-ík--obuv= footwear, =obuvník= shoemaker; =zlato= gold, =zlatník=

jeweler.

=-ín--čeleď= servant people, =čeledín= man servant, =voj= army, =vojín=

soldier.

=-íř--uhel= coal, =uhlíř= coal seller, charcoal burner; =malovati= to

paint, =malíř= painter.

=-ař--péci=, to bake =pekař=, =psáti= to write, =písař= writer, copyist.

=-ář--mýdlo= soap, =mydlář= soap maker; =řezati= to cut, to carve,

=řezbář= carver.

=-ák--hloupý= silly, =hlupák= silly fellow; =město= city, =měšťák= city

dweller.

=-áč--vous= beard, =vousáč= bearded man.

Přípony označující buď zaměstnání ženy, neb manželský stav s mužem

uvedeného zaměstnání.

=-ka--malíř=, =malířka=, =uhlíř=, =uhlířka=, =mydlář=, =mydlářka=,

=Čech=, =Češka=,=učitel=, teacher, =učitelka=, =lékař= physician,

=lékařka=.

=-ice--holub= pigeon, =holubice=; =lev= lion, =lvice= lioness,

=obuvník=, shoemaker, =obuvnice=, shoemaker’s wife, =sklepník= waiter,

=sklepnice= waitress.

=-yně= (=kyně=)--=otrok=, slave, =otrokyně= woman slave; =bůh=, god,

=bohyně= goddess, =žák popél=, =žákyně=, =umělec=, =umělkyně=.

=-í--pán= mister, =paní= mistress.

=-ová--mistr= (master), =mistrová=, pak u jmén =Novák=, =Nováková= etc.

Pozorujte, že některé přípony krátí kmenovou souhlásku: =sázeti= to

set, =sazeč= typesetter, =síla= strength, =silák= strong fellow.

Přípony jmen přídavných.--Adjective suffixes.

=ivý=, (=-avý=)--=červ= worm, =červivý= worm-eaten; =láska= love,

=laskavý= kind.

=-livý--trvání=--duration, =trvanlivý= durable; =zdání= appearance,

=zdánlivý= apparent.

=-ovitý--suk= knot, =sukovitý= knotty; =kousek= little piece,

=kouskovitý= consisting of little pieces.

=-ný--moc= power, =mocný= powerful; =práce= work, =pracný=, made by

great work (effort).

=-ěný--naznačuje= původ (origin)--=dřevo= wood, =dřevěný= of wood;

=sklo= glass, =skleněný= made of glass.

=-ní= (naznačuje původ místní, locality)--=sever= north, =severní=

northern; =jih= south, =jižní= southern.

=-vý--hra= play, =hravý= playful; =krev= blood, =krvavý= bloody.

=-itý=, =atý=, =-natý--les= forest, =lesnatý= covered by forests;

=hlas= voice, =hlasitý= loud.

=-ký=, =-ský--pán= lord, =panský= lordly; =bůh= god, =božský= godlike.

=-í--ryba= fish, =rybí= of the fish, =rybí tělo= body of the fish, etc.

Následuje-li přípona =-ní= neb =-ný=, =n=, obdržíme zdvojené =nn: den

day denní= daily; =čin= act, =činný= active.

Přípona =-ký= po =k= dává zdvojené =k=: =měknouti=, =měkký=.

Přípony sloves.--Verb suffixes.

=-iti--barva= paint, =barviti= to paint, =soud= tribunal, =souditi= to

judge.

=-ovati--chyba= mistake, =chybovati= to make mistakes, =dík= thank,

=děkovati= to thank.

=-ěti--šedivý= gray, =šedivěti= to be getting gray.

=-ati--zelený= green, =zelenati= to be getting green, to show the green

color, =hloub= (=hloubka=) depth, =hloubati= to think deeply, to ponder.

=-outi--žlutý= yellow, =žloutnouti= to be getting yellow, =starý= old,

=stárnouti= to be getting old.

The last three suffixes =ěti=, =ati= and =outi= form the so called

inchoative verbs expressing a beginning and growing of an action.

Minulý a trpný přechodník mění se v přídavné jméno přidáním =-ý= pro

mužský rod j. č. a dloužením koncovky v ostatních rodech a v množném

čísle.

=Směl=, was allowed, =smělý=, =-á=, =-é= audacious. =Zlomen=,

=zlomený=. =Stárnouti=, to be getting old; =sestárlý=, one who became

(grew) old.

Tvoření příslovců z přídavných jmen, viz úlohu XVIII.

Slovesa složená.

Mnoho slov povstalo spojením dvou slovních pojmů: =zlo=, wrong;

=čin=, deed; =zločin=, crime; =oko=, eye; =mžení= (=mihnutí=),

twinkle; =okamžení=, an instant twinkle; =ostrý=, sharp; =vtip= wit;

=ostrovtip=, sharpmindedness, cleverness; =sněhobílý=, snow-white;

=krátkozraký=, shortsighted.

Slovesné příbuzenství.--Kinship of words.

Pro studenta češtiny jest velice důležité, by si uvědomil příbuznost

a vznik slov, neboť jen tak vnikne rychle v bohatství a krásy jazyka.

Každé slovo jest součástí veliké slovní rodiny; seznamujíce se s vaším

slovem seznamte se s ostatními členy rodiny. Hledejte, jak, z čeho

slovo povstalo a jaká jiná slova mohou býti z něho odvozena.

Příklad slovního příbuzenství:

=Seděti=, to sit; =poseděti si=, to sit for a while; =vyseděti=,

to hatch; =odseděti=, to sit in prison to the end of the sentence;

=sedati=, =sedávati=, to use to sit; =zasedati=, to sit parlament

or similar body; =předseda=, president; =neposeda=, one who can not

keep quiet; =zasedací síň=, chamber of sitting; =sedlák=, a farmer

(settler); =selka=, farmer’s wife; =sedlačiti=, to farm; =usedlost=,

farming place; =sedlo=, saddle; =sedlář=, saddler; =usedlý=, settled

down; =osada=, village (settlement); =sad=, orchard; =sídlo=, settling

place; =sázeti=, to plant, a z tohoto slovesa nová řada slov se dá

udělati.

Cvičení:

Čtěte připojené články a studujte slova a) jak jsou odvozena, b) která

slova se z nich odvoditi dají.

Jaro.

Jara skokem přibývalo. Lidé pracovali již v polích, nahoře na stráni

vyhřívali se hadi a ještěrky, že se jich děti, jdouce na podzámecký

vrch hledat fialek a konvalinek, vždy lekly. Ale babička jim říkala,

aby se nebály, že do svatého Jiří žádné zvíře není jedovaté, že se může

vzíti do ruky. “Ale potom”, dokládala, “když slunce už je vysoko, potom

je v nich jed.”

Na louce za splavem rozkvétalo buličí oko, pryskyřník, na stráni

modraly se podlíšky a zlatově leskly se petrklíče. Děti sbíraly mladé

lupínky do polévky, přinášely housátkům kopřivy a babička, kdykoli šla

do chléva, slibovala strace, že už co nejdřív půjde na pastvu.

Stromy úprkem obalovaly se listem, komáři vesele hráli ve vzduchu,

skřivánek vznášel se vysoko v povětří. Děti ho slyšely, ale málokdy

malého zpěváčka viděly. Také žežulku poslouchávaly a křičely do lesa:

“Žežulko, pověz nám, jak dlouho budeme živy?” Někdy zakukala, ale někdy

se Adélka na ni zlobila, že schválně nechce zakukati. Chlapci učili

Adélku otloukati vrbové píšťalky; když pak jí píšťalka nepískala,

dávali vinu, že při otloukání nedobře říkala.

Božena Němcová.

=had=, snake

=ještěrka=, lizard

=fialka=, violet

=konvalinka=, lily of the valley

=buličí oko=, butter cup

=pryskyřník=, ranunculus

=petrklíč=, primrose

=kopřiva=, nettle

=skřivánek=, lark

=žežulka=, cuckoo

Lidská radost.

Hoj, ta lidská radost,

ptáček neposeda:

každou chvilku sobě

jinou haluz hledá.

Což pak té haluzce,

vzpomínka jí zbyla,

o kterou ta radost

jednou zavadila.--

Hůře ale srdci,

opuštěné sněti,

kam po celý život

radost nepřiletí.

J. Pokorný-Pikulík.

Translate following fables into idiomatic Bohemian:

The trumpeter taken prisoner.

A trumpeter marched into battle in the =van= of the army and put

courage into his comrades by his =warlike tunes=. Being captured by

the enemy, he begged for his life, and said: “Don’t put me to death; I

have killed no one; indeed I have no weapons but carry with me only my

trumpet here”. But his =captors= replied: “That is only the more reason

why we should take your life; for, though you do not fight yourself,

you =stir up others to fight=.”

=trumpeter=, trubač

=van=, předvoj

=warlike melodies=, válečné melodie

=captor=, ten, kdo někoho zajal

=stir up=, povzbuzovati

=others to fight=, jiné k boji

The Fox and the Grapes.

A hungry fox saw some fine bunches of grapes hanging from a vine that

was trained along a high =trellis=, and did his best to reach them by

jumping as high as he could into the air. But it was all in vain for

they were just out of reach: so =he gave up jumping=, and walked away

with an air of dignity and unconcern, remarking: “=I thought those

grapes were ripe=, but I see now they are quite sour.”

=trellis=, mřížka

=he gave up trying=, přestal zkoušet

=thought those grapes were ripe=, myslel, že ty hrozny jsou zralé

=fox=, liška (ta feminine).

The Hunter and the Woodman.

A hunter was searching in the forest for the =track= of a lion, and

=catching sight= presently of a woodman engaged in felling a tree, he

went up to him and asked him if he had noticed a lion’s =footprints=

anywhere about, or if he knew where his =den= was. The woodman

answered: “If you will come with me, I will show you the lion himself.”

The hunter turned pale with fear, and his teeth =chattered= as he

replied: “Oh, =I’m not looking for the lion, thanks=, but only for his

tracks.”

=hunter=, honec

=woodman=, drvoštěp

=tracks=, stopy

=catching sight=, zahlédnuv

=footprints=, stopy

=den=, jeskyně, doupě

=chattered=, cvakaly

=Oh, I’m not looking for the lion, thanks.= O, já nehledám lva, díky.

Diogenes the Wise Man.

At Corinth, in Greece, there lived a very wise man whose name was

Diogenes. Men came from all parts of the land to see him and hear him

talk.

But =wise= as he was, he had some very =queer ways=. He did not believe

that any man ought to have more things than he really needed; and he

said that no man needed much. And so he did not live in a house, but

slept in a =tub= or =barrel=, which he rolled about from place to

place. He spent his days sitting in the sun, and saying wise things to

those who were around him.

At noon one day, Diogenes was seen walking through the streets with

lighted lantern, and looking all round as if in search of something.

“Why do you carry a lantern when the sun is shining?” some one said.

“I am looking for an honest man”, answered Diogenes.

When =Alexander the Great= went to Corinth, all the foremost men in the

city came out to see him and to praise him. But Diogenes did not come;

and he was the only man for whose opinions Alexander cared.

And so, since the wise man would not come to see the king, the king

went to see the wise man. He found Diogenes, lying on the ground by his

tub. He was =enjoying the heat and the light of the sun=.

When he saw the king and a great many people coming, he sat up and

looked at Alexander. Alexander greeted him and said: “Diogenes, I have

heard a great deal about your wisdom. Is there anything that I can do

for you?”

“Yes,” said Diogenes. “You can stand a little on one side, so as not to

keep the sunshine from me.”

This answer was so different from what he expected, that the king was

much surprised. But it =did not make him angry=; it only =made him

admire= the strange man all the more. When he turned to ride back, he

said to his officers:

“Say what you will; if I were not Alexander, I would like to be

Diogenes.”

=Corinth=, Korint

=wise=, moudrý

=queer ways=, divné způsoby

=in a tub=, ve škopku

=honest man=, poctivý člověk

=in a barrel=, v sudu

=spent his days=, trávil dny

=lantern=, lampa

=enjoying the heat and the light of the sun=, těšil se teplu a

slunečnímu světlu

=did not make him angry=, nerozhněvalo ho

=made him admire=, vzbudilo jeho obdiv

=I would like to be Diogenes=, rád bych byl Diogenem

=Alexander the Great=, Alexander Veliký

The Fox and the Crow.

A crow was sitting on a branch of a tree with a piece of cheese in her

beak when a fox observed her and set his wits to work to =discover some

way of getting the cheese=.

Coming and standing under the tree he looked up and said: “=What a

noble bird= I see above me! Her beauty is without =equal=, the =hue of

her plumage exquisite=. If only her voice is as sweet as her looks are

fair, she ought without doubt to be queen of the birds.” The crow was

=hugely flattered= by this, and just to show the fox that she could

sing she gave a loud crow. Down came the cheese, of course, and the

fox, =snatching it up=, said: “You have a voice, madam, I see: =what

you want is wits=.”

=to discover some way of getting the cheese=, aby vynašla, jakým

způsobem by se zmocnila sýra.

=What a noble bird=, jaký to vzácný pták

=without equal=, nemá sobě rovné

=the hue=, barva

=of her plumage is exquisite=, jejího peří jest nádherná

=hugely flattered=, jíž bylo nesmírně polichoceno

=snatching it up=, uchvátivši jej

=I see: What you want is wits.= Vidím, čeho se ti nedostává, jest důvtip.

The Crow and the Pitcher.

A thirsty crow found a pitcher with some water in it, but so little

was there that, try as she might, she could not reach it with her

=beak=, and it seemed =as though she would die of thirst= within sight

of the remedy. At last she =hit upon a clever plan=. She began dropping

=pebbles= into the pitcher, and with each pebble the water rose a

little higher until at last it =reached the brim=, and the knowing bird

was enabled to =quench her thirst=:

=Necessity is the mother of invention.=

=as though she would die of thirst=, jako by měla zahynouti žízní

=crow=, vrána

=pitcher=, džbánek

=beak=, zobák

=hit upon a clever plan=, připadla na chytrý nápad

=pebbles=, oblázky

=reached the brim=, dosáhla okraje

=quench her thirst=, uhasiti žízeň

=necessity=, potřeba, nouze

=invention=, vynález

ERRATA.

Transcriber’s Note: the errata have been corrected as part of the

process of producing this e-text (as has the spelling of the above

heading, printed as “ERATA”).

Page 23--third line from the top, “sestra” (not setra).

” 36--lesson X, second line, “jména” (not jmena).

” 37--third line, “many í are neuter” (not i).

” 40--sixth line, “péro” (not pero).

seventh line, “pérem” (not perem).

” 43--twenty second line, “English perfect” (not English perject).

” 49--fifth line from the bottom, “pro svého bratra” (not pro mého

bratra).

” 51--second line from the top, “I go to my brother” (not to the

brother).

sixteenth line from the bottom, “above the mountain” (not

above the mountains).

” 52--fifteenth line from the bottom, “bylo strašné! na dvéře” (not

bylo strašně na dveře).

” 55--fourteenth line from the bottom, “kůrka” (not kurka).

” 58--in story “Kyselé hrozny”, first two letters in second and third

lines are missing, read “chut” (not ut), and “marně” (not

arně).

” 61--third line from the top dative dualis ruka and noha is rukám,

nohám (not rukoum, nohoum).

Few minor errors in punctuation the kind reader will correct himself.