Produced by Chuck Greif and the Online Distributed
Proofreading Team at http://www.pgdp.net (This book was
produced from scanned images of public domain material
from the Internet Archive.)
Heath's Modern Language Series
THE SPANISH AMERICAN
READER
BY
ERNESTO NELSON
FORMER PROFESSOR IN THE UNIVERSITY OF LA PLATA
AND DIRECTOR GENERAL OF SECONDARY AND NORMAL
INSTRUCTION IN THE ARGENTINE REPUBLIC
_WITH FULL NOTES AND VOCABULARY_
D. C. HEATH AND COMPANY
BOSTON NEW YORK CHICAGO
COPYRIGHT, 1916, BY
D. C. HEATH & COMPANY
All rights reserved
AUTHOR'S FOREWORD
As an educational commissioner from the Argentine Republic to the Panama
Pacific International Exposition, I was very much gratified to note the
constantly increasing interest on the part of the High Schools and
Colleges of this country in the study of the Spanish language. At the
same time, realizing from personal investigation that most of those who
study Spanish are prompted to do so by the present widespread interest
in Spanish America as a legitimate and profitable field for American
enterprise, I could not help wondering whether the reading matter used
in connection with the study of this language should not be enlarged so
as to include some discussion of the subjects directly connected with
the work for which these students were preparing themselves.
One of the most amazing things in this country to the visiting Latin
American is the almost absolute lack of anything like adequate
information as to what the Spanish American countries are doing in the
present, or what they have achieved in the past. This lack of
information is particularly noticeable in the high-school texts upon
History and Geography--not to mention those on the less common subjects
of social and political economy--and is most lamentable of all in the
text-books in Spanish used by the students of that language.
It seemed to me, therefore, that there was great need of and that the
time was ripe for a book which, while affording the student of Spanish
abundant exercise in the reading of that tongue, would at the same time
give him some adequate idea of the physical aspects of the various
Southern republics, their commercial and transportation routes, their
agricultural and industrial products, the opportunities they offer for
business and industrial investment, and the manners and customs of the
people themselves together with their social and political creeds and
aspirations, as expressed by their most noted statesmen and writers. It
seemed to me that such a book could not fail to be favorably received by
both teachers and students in this country.
Moreover, as an educator and a consistent and enthusiastic worker for
the establishment of closer social and educational relations between the
Americas, it seemed to me that the eagerness with which the American
youth is taking up the study of Spanish affords the best possible
opportunity for inserting the "entering wedge," as it were, of that
sympathetic understanding which will eventually break down the barrier
which has hitherto kept the independent peoples of this continent apart
from each other, despite the progress in science, art and education.
But a knowledge of Spanish alone will not conduce toward the realization
of the Pan-American ideal, either in the material or moral sense,
unless that knowledge is used as the touchstone toward that deeper and
more vital understanding of the social status, ideals and aspirations of
"the other Americans."
The usual text-book in Spanish dwells upon the achievements, character
and ideals of the Spanish nation and it reveals to the student a
wonderful people and a marvelous field of human activity. But it
completely ignores the increasingly complex and important phenomena,
both social and political, which are being developed in the Hispanic
section of the New World,--phenomena which are in many ways more akin to
those of this country than to those of Spain.
Here in the New World, new environments and new conditions have given
rise to new ways of living and have created a long series of new
activities and institutions, with corresponding modifications in the
language of the people,--all of which are entitled to a place in the
reading matter of the American student of Spanish and claim their
rightful share of his attention. It seems to me that a knowledge of the
New World's contribution to the original Spanish racial inheritance
should be of peculiar interest and value to the student of Spanish in
the United States, as it will reveal many of the same agencies which
have modified the original inheritance of the first settlers in his own
country and directed their evolution. He will find in the continent to
the south of him geographical conditions which almost exactly duplicate
those in the northern; he will find the same lack of hampering tradition
and the same free play of individual effort and opportunity; the same
boundless expanse of territory and the same generous breadth of horizon.
He will find also the same problems in education, immigration,
naturalization, racial amalgamation and government, and a literature
which cannot fail to thrill him with a keen sense of _relationship_ to
his Latin-American cousins.
Even to understand Spain, Spanish America must be taken into account,
since, to paraphrase the words of a well-known English poet, "They
little know Hispania, who only España know," and certainly no
consideration of Spanish literature can afford to ignore the action and
reaction, the play and interplay of thought and feeling which, finding
their earlier expression largely in belligerent verse, have gradually
mellowed into the noble and tender sentiment of friendship and unity of
spirit which to-day permeates the literature of both the mother land and
that of her independent daughters in the New World. To-day the mother
land sends her millions to the free countries of the New World where,
far from being compelled to abandon their cherished ideals, they are
encouraged to expand them to undreamed-of horizons where the romantic
soul of Spain finds its long-sought-for opportunity.
To understand rightfully the present renaissance in Spain as revealed in
the almost unprecedented prosperity of her rural population, the
multiplying of schools and libraries endowed in many instances by
unknown "hands across the sea," the American student of Spanish must
take into account the transcendental _symbiosis_ through the agency of
which lethargic Spain is being quickened and vitalized by her former
colonies. He must perceive and appreciate that the Spanish world as a
whole is again expanding, and that there is no part of its complex and
diverse whole which has not made its specific contribution toward that
beneficent achievement. He must realize that no study of the language
common to all these parts is complete, therefore, which fails to keep in
full view the complete background.
* * * * *
Three unusual features should commend this Spanish American Reader to
the attention of the teacher of Spanish. _First_, the wide range in
style and subject matter, combined with the dominantly idiomatic form of
expression, enlivened by the dialogue in which a large part of the text
matter is written. Such _living_ forms of expression, embodied as they
are in subjects closely related to Spanish American activities and
conditions of to-day, afford the most practical kind of material for
everyday use. _Second_, the opportunity this book offers for oral and
written exercises by substituting the numerous "Variants"--a practically
new and important feature--in the footnotes for the original expressions
in the text. _Third_, the very considerable mass of first-hand
information bearing directly upon subjects of the greatest interest to
students in the United States, and the opportunity they afford for the
discussion of Spanish American topics.
I cannot close this foreword without acknowledging my indebtedness to
the Pan-American Union for exact data and information; to the New York
Public Library and the Hispanic Society of America for the facilities
afforded in the copying of excerpts; to _Las Novedades_ for permission
to reprint certain text matter; to Dr. Homero Serís for his assistance
in collecting Spanish Americanisms; and, last but certainly not least,
to the Spanish Department of D. C. Heath & Co., the publishers, for
valuable suggestions and assistance in planning the book and in the
preparation of the manuscript.
ERNESTO NELSON
NEW YORK, September 7, 1916.
CONTENTS
PART ONE
PAGE
PREFACE iii
CHAPTERS
I. LA CASA Y EL MOBILIARIO. Uses of _se_, _de_, _un_, _una_, _uno_;
Definite and Indefinite Articles 1
II. LAS CASAS DE COMERCIO. Adjectives; _cada_ and _todo_; _Business
Vocabulary_ (except _Banking_) 16
III. MERCADERÍAS. Nouns; Uses of _se_ and _de_ (continued) 24
IV. PASEOS POR EL MAPA. Uses of _se_ (continued), _lo_, _por_,
_si_, _más de_ and _más que_ 32
V. EL OBRERO EN LA AMÉRICA LATINA. Equivalents of _who_ and _whom_ 49
VI. EL EXTRANJERO Y EL CRIOLLO. _Oficios y Empleos_; Negative
Forms; Vocabulary relating to Occupations 52
VII. CORRETAJE 59
VIII. DERECHOS DE ADUANA. Uses of _uno y otro_, _unos y otros_;
_Custom-House_ Vocabulary 61
IX. LA SALUD Y LA VIDA. Vocabulary relating to _Public Hygiene_ 64
X. VAPORES. Vocabulary relating to _Shipping_ 67
XI. LA CAZA Y SUS PRODUCTOS. Uses of the _Preterite_ and _Imperfect
Indicative_ 69
XII. ZONAS DE VEGETACIÓN. _Physiographical_ Terms 73
XIII. METALES. Vocabulary relating to _Mines_
and _Mining_ 80
XIV. EL CARBÓN, EL PETRÓLEO Y EL GAS NATURAL 85
XV. CAUCHO Y CHICLE 87
XVI. TRIGO. Vocabulary relating to _Agriculture_ 91
XVII. MAÍZ 94
XVIII. CACAO 98
XIX. AZÚCAR 101
XX. CAFÉ 104
XXI. TABACO 107
XXII. PRODUCCIÓN Y COMERCIO DE PESCADO 109
XXIII. EL RIEGO Y LA HULLA BLANCA 111
XXIV. OPORTUNIDADES COMERCIALES EN LA AMÉRICA LATINA 114
XXV. FRUTAS 125
XXVI. CARNE Y LANA 129
XXVII. POR TELÉFONO. Vocabulary relating to the Use of the
_Telephone_ 132
XXVIII. TEATRO 138
XXIX. TRANVÍAS ELÉCTRICOS 141
XXX. DEPORTES Y DIVERSIONES 143
XXXI. SOMBRERERÍA CARA Y BARATA 148
XXXII. BANCOS 149
XXXIII. ENTRANDO AL MERCADO LATINO-AMERICANO 157
XXXIV. LAS IMPORTACIONES DE NORTE AMÉRICA 161
XXXV. NACIONALIDAD 163
XXXVI. EDUCACIÓN 165
XXXVII. ¿QUÉ ES LA AMÉRICA LATINA? 174
PART TWO
I. LA NATURALEZA EN LA AMÉRICA LATINA:
1. El Ñandú: Avestruz Americano _Andrés Bello_ 183
2. El Cotopaxi _Manuel Villavicencio_ 185
3. El Ombú _Marcos Sastre_ 186
4. Vegetación de los Andes _Francisco José de Caldas_ 187
5. El Bosque de Chapultepec _Luis de la Rosa_ 189
6. La Selva Tropical _Manuel Ancízar_ 191
7. El Cóndor _Juan Ignacio Molina_ 192
8. Descripción de Venezuela _José Oviedo y Baños_ 193
9. La Calandria: El Ruiseñor de
América _Marcos Sastre_ 194
10. Una Mañana en los Andes _Juan L. Mera_ 195
11. Personificación de las Aves _Daniel Granada_ 196
12. San Miguel Allende _Manuel Payno_ 199
13. La Selva Misionera _Leopoldo Lugones_ 200
14. El Salto del Tequendama _Juan Franciso Ortiz_ 201
15. El Quetzal _Antonio Batres Jáuregui_ 202
16. Navegación en los Canales de Tierra del
Fuego _Roberto J. Payró_ 202
17. Las Campiñas del Sur de Chile _Enrique del Solar_ 203
18. Los Andes y la Pampa _J. V. Lastarria_ 204
19. El Zum-Zum _E. Pichardo_ 205
20. El Desierto de Atacama _Eulogio Allendes_ 206
21. La Catarata del Iguazú _Manuel Bernárdez_ 206
II. VIDA Y COSTUMBRES:
1. El Hogar Paterno _Domingo F. Sarmiento_ 208
2. La Tierra Nativa _Isaías Gamboa_ 209
3. El Caballo y sus Arreos (_a_) _Barros Gres_ 210
(_b_) _José López Portillo y Rojas_ 211
4. La Trilla _Alberto Gerchunoff_ 212
5. La Pesca en las Islas _Santiago Maciel_ 214
6. La Caza del Tigre _Jorge Isaacs_ 215
7. Una Bodega _Carlos O. Bunge_ 217
8. El Rodeo y la Aparta _Alberto Blest Gana_ 218
9. En el Trapiche _A. Suárez Romero_ 220
10. En Tren _Orrego Luco_ 221
11. La Bolsa _Julián Martel_ (_José Miró_) 222
12. En Diligencia _José López Portillo y Rojas_ 224
13. La Caza de las Váquiras _M. V. Romero García_ 226
14. En el Cafetal _Malpica La Barca_ 228
15. En el Comité _Manuel T. Podestá_ 230
16. Viajando en Buey _Florentino Goenaga_ 232
17. En un Velorio _F. de Paula Gelabert_ 233
18. La Fiesta de Guadalupe _Ignacio Manuel Altamirano_ 235
19. Sucre _Ciro Bayo_ 236
20. El Mate _Pedro N. Arata_ 237
21. ¡A la Cárcel todo Cristo! _Ricardo Palma_ 239
22. Tertulias _J. M. Cárdenas_ 240
23. Bogotá _Miguel Cané_ 242
24. El Bautizo _Wenceslao Gálvez_ 243
25. Los Carnavales de Antaño _Daniel Muñoz_ 245
26. El Luto _Valerio_ 249
27. El Bambuco _José Miguel Rosales_ 251
28. El Día de Muertos en mi Pueblo _Victoriano Agüeros_ 252
29. Noches del «Colón» _Enrique Gómez Carrillo_ 253
30. Cabalgata _Lorenzo Marroquín_ 255
31. La Quena _Santiago Estrada_ 256
32. Recuerdos de Tibacui _Josefa Acevedo de Gómez_ 257
33. El Puchero y el Asado en el Plata _Emilio Daireaux_ 258
34. El Hojalatero _Manuel Fernández Juncos_ 260
35. Mi Educación _Domingo F. Sarmiento_ 262
36. El Llanero _Rafael Maria Baralt_ 263
37. La Mujer Hispano-Americana _Emilio Daireaux_ 264
38. El «Triste» y la «Vidalita» 265
39. El Gaucho _Francisco Bauzá_ 266
40. El _Lacho_ Guapetón _Vicente P. Rosales_ 270
III. ALGUNOS PROHOMBRES DE HISPANO-AMÉRICA:
1. Bolívar _Miguel S. Carbonell_ 271
2. Retrato de San Martín _Benjamín Vicuña Mackenna_ 273
3. San Martín y Bolívar _Juan María Gutiérrez_ 274
4. José F. Rivera _Daniel Martínez Vigil_ 275
5. Francisco Bilbao _Pedro Pablo Figueroa_ 276
6. Sarmiento _Miguel Cané_ 277
7. Maceo _L. Rodríguez Embil_ 278
8. Bartolomé Mitre _B. Vicuña Subercasseaux_ 279
9. José Pedro Varela _Carlos Roxlo_ 280
10. Bernardino Rivadavia _Juan María Gutiérrez_ 282
11. Juan Montalvo _Miguel S. Carbonell_ 283
12. José Martí _Rubén Darío_ 284
13. Hidalgo y Morelos _J. Abelardo Núñez_ 286
IV. LA LITERATURA HISPANO-AMERICANA:
1. Los Primeros Pasos _Juan María Gutiérrez_ 287
2. El Romanticismo _Santiago Vaca Guzmán_ 288
3. El Regionalismo _Max Henríquez Ureña_ 289
4. Algunos Literatos Ilustres de Hispano-América 291
V. EL IDEAL AMERICANO:
1. Ambas Américas _Domingo F. Sarmiento_ 306
2. Nuestra América _José Martí_ 307
3. América _Román Baldorioty de Castro_ 308
4. Augurios _A. Suárez y Romero_ 310
5. El Porvenir de América _José María Santibáñez_ 312
6. La Europa en el Nuevo Mundo _Juan Bautista Alberdi_ 313
7. La Influencia Francesa en la América
Latina _Manuel Ugarte_ 314
8. Mosaico de Pueblos _Jesús Castellanos_ 315
9. Los Extranjeros en América _Belisario Roldán_ 317
10. El Cántaro de la Doncella _Leopoldo Lugones_ 319
VOCABULARY 321
THE SPANISH AMERICAN READER
PART ONE
I.--LA CASA Y EL MOBILIARIO
_Uses of =se, de, un, una, uno=; Definite and Indefinite Articles_
--Los bienes raíces pueden ser[1] adquiridos en venta particular o en[2]
subasta o[3] remate público. En el último[4] caso puede tratarse _de_[5]
un remate por cuenta del propietario o de un remate judicial hecho por
orden del juez.[6]
--¿En qué[7] casos sucede[8] esto último[9]?
--Cuando es preciso[10] vender una propiedad a fin _de_[11] dividir una
herencia o para satisfacer una demanda entablada por los acreedores del
dueño.
--¿Qué pasos hay que[12] dar para[13] edificar una casa?
--Ante todo[14] debe Ud. poseer el terreno, que se[15] adquiere en
cualquiera de las formas mencionadas arriba. Tanto la casa como[16] el
terreno pueden ser abonados[17] al contado, o el pago puede hacerse por
mensualidades,[18] durante un tiempo que varía entre cinco y siete años.
--¿No puede construirse[19] edificios con la ayuda _de_[20] bancos que
acepten[21] el pago por mensualidades?
--Sí, por cierto,[22] y hay[23] en la América latina numerosas
instituciones, tanto oficiales como privadas,[24] que realizan esas
operaciones. El tiempo de la transacción dura de once a treinta años.
--¿Qué diligencias hay que hacer para[25] edificar una casa en la
América latina?
--Una vez adquirido[26] el terreno y obtenida la escritura ante un
notario o escribano público, debe[27] Ud. buscar un arquitecto o un
ingeniero[28] para trazar el plano _de_ la futura casa, de acuerdo con
sus deseos y dentro de la suma que Ud. se propone gastar. Cambiadas[29]
las ideas entre el propietario y el ingeniero o el[30] arquitecto,
éste[31] hace una licitación privada entre constructores,
distribuyendo[32] entre ellos las planillas _de_ especificaciones y de
condiciones que se hayan[33] convenido. Aceptada una[34] de las ofertas
recibidas, se firma el contrato[35] y se solicita de la municipalidad el
permiso para construir el edificio.
--¿Quién se encarga de[36] buscar los albañiles?
--El constructor, sea directamente o[37] por intermedio de[38] su
capataz. Y no sólo[39] busca los albañiles sino también[40] los
proveedores de los materiales. Así,[41] hace un convenio con una fábrica
_de_ ladrillos por la provisión de los que[42] necesita, fijando de
antemano[43] la fecha de las entregas y la forma de pago.[44]
--Una carpintería, o varias,[45] toman a su cargo[46] la fabricación de
las puertas y ventanas con sus marcos, celosías y postigos, así como[47]
las escaleras interiores balaustradas, zócalos, molduras, tabiques,
guardarropas, estanterías fijas y ascensores domésticos o estantes
giratorios.
--¿De qué[48] se hacen los pisos?
--En las habitaciones, de madera, y los pisos pueden ser lisos, es
decir,[49] sin dibujos, o de parquet, y en este caso[50] se escogen los
motivos, las guardas, etc., al gusto del propietario.[51]
--Una herrería se encarga de las verjas para puertas y portones y de los
demás objetos de fierro.[52]
--¿Se[53] usa todavía poner rejas en las ventanas,[54] como se las
ve[55] en grabados _de_ España?
--En unas cuantas ciudades que conservan las tradiciones de la madre
patria. Por lo general se ven verjas en los jardines, en las ventanas
pequeñas o las que ofrecen un acceso peligroso desde la calle, las
cuales[56] por eso se mantienen abiertas sólo _de_ día.[57] El herrero
hace, como se lo dije[58] ya, los balcones de hierro, el armazón de las
claraboyas, las escaleras, sobre todo las que se llaman de caracol, que
son generalmente de hierro y se conocen con ese nombre[59] por estar[60]
construidas sobre un eje.
--¿Se fabrican por allá[61] baldosas, mosaicos y azulejos?
--En pequeña escala.[62] Por lo general[63] se importan de Europa y
Estados Unidos, vendiéndose[64] en establecimientos especiales
juntamente con otros artículos que se designan con el nombre de[65]
materiales de construcción. Aquí entran[66] no sólo azulejos para los
cuartos de baño y la cocina[67]; mosaicos para las veredas o aceras,[68]
el zaguán, los patios,[69] corredores y galerías[70]; baldosas para los
patios interiores y azoteas; pizarras para el techo; sino también frisos
de mármol, pedestales para jardines, objetos de cemento armado,[71] de
piedra o de terracotta, cristales, vidrios de color para
puertas-cancelas,[72] banderolas, ojos de buey, etc.
--¿Se emplea[73] el gas o la electricidad en el alumbrado?
--Uno y otro sistema[74]; pero en las ciudades grandes el gas se usa con
preferencia como combustible en la cocina. Como iba diciendo,[75] una
casa electricista corre con la instalación de conductores, medidores,
toma-corrientes,[76] llaves, fusibles, así como de las campanillas con
sus cuadros indicadores, pilas, transformadores, etc., mientras otra
casa especialista, de las[77] denominadas[78] de artefactos de luz
eléctrica, proporciona las arañas, los pendientes, los brazos, los
faroles y los «plafonniers.»
Por su parte, el cerrajero[79] se encarga de las cerraduras y cerrojos
de las puertas, pestillos, manijas, bisagras, fallebas y pasadores.
El cuarto de baño queda al cuidado de[80] otra casa especialista,
cuya[81] tarea consiste en la instalación de la bañadera y de los
lavatorios o lavabos (éstos pueden ser de hierro esmaltado, porcelana,
loza o loza-piedra), el retrete, las repisas, toallero, espejos, amén
_de_[82] un pequeño armario para las medicinas caseras y útiles de
tocador que debe tenerse siempre a mano.[83]
Mientras[84] estas operaciones tienen[85] lugar, los pintores blanquean
o pintan las paredes a la cal,[86] al fresco o al óleo y, en esta última
forma, las puertas y ventanas, las que reciben[87] luego una mano de
barniz cada una. Las piezas suelen entapizarse con papel, cubriendo
anteriormente las paredes con papel de forro, que es material muy
barato; y cuando aquéllas[88] están completamente secas, se las reviste
con el papel que ha de quedar permanentemente. Entretanto[89] los cielos
rasos de yeso se han terminado, inclusive el florón central[90] y las
molduras del contorno.
--¿Cuál es la distribución que se da[91] por lo general a las
habitaciones de una casa de familia?
--En países de tierra barata,[92] predomina el estilo antiguo español,
caracterizado por[93] la planta de un solo piso, a veces en dos alas o
cuerpos de edificio con un patio en el centro. Las habitaciones,
espaciosas, bien iluminadas, de altos techos, se suceden una tras
otra[94] en línea perpendicular a la calle. En algunos casos el edificio
está precedido por un jardín. Las construcciones terminan hacia el fondo
en la cocina, habitaciones de servicio, patio y demás dependencias. No
es raro que la propiedad se extienda desde una calle hasta la que limita
la manzana por el lado opuesto, y en este caso la parte posterior está
ocupada por el huerto o fondo, como familiarmente se le llama, y donde
suele haber añosos árboles frutales. Este es también el sitio para el
corral _de_ aves domésticas y los pesebres para los caballitos[95] de
los niños de la casa.
Este tipo de viviendas requiere mucho espacio y sólo pudo ser general,
de Méjico a Buenos Aires, cuando el metro de tierra se vendía por
unos[96] centavos. Aun hoy se ven estas mansiones en algunas ciudades
adonde[97] no ha llegado todavía la fiebre de la especulación en bienes
raíces. En los centros densamente poblados, donde[98] los solares
urbanos tienen un alto valor, las casas de varios pisos se han impuesto
como una necesidad económica. Allí se ha generalizado, desde hace
algunos años, la casa de estilo marcadamente parisiense, y de aquí
que[99] se la designe con el nombre francés de «petit hôtel.» A la
puerta exterior principal que da a[100] la calle, sigue el zaguán, que
conduce al _hall_,[101] palabra[102] muy corriente en el Río de la Plata
desde que los nuevos tipos de edificación han comenzado a reemplazar a
los antiguos. En torno del[103] _hall_ se hallan la sala, un escritorio
y el comedor. En los pisos superiores están los dormitorios.
--¿Qué lugar se destina a la cocina en estas casas,[104] necesariamente
pequeñas?
--Suele hallarse[105] en un zótano o en el último piso de la casa. Esto
se hace de intento[106] para darle mayor ventilación.[107]
--¿Tiene el mobiliario alguna particularidad[108]?
--Ninguna.[109] El moblaje _de_ la sala, que es donde reciben los
dueños[110] de casa, se compone de un juego del que forman parte[111] un
sofá, dos sillones, varias sillas, un piano de cola, vertical o de los
llamados mecánicos, mesas de todos tamaños, consolas, canapés,
taburetes, escabeles y unas cuantas banquetas para apoyar los pies.[112]
La repisa de la chimenea puede estar adornada con floreros, estatuitas,
algún[113] reloj u otro[114] objeto semejante.
Los cuadros que hay en las paredes pueden ser al óleo, al pastel o
acuarelas, aunque no dejan de[115] verse algunos[116] al carbón, sobre
todo si son[117] retratos. Las fotografías de deudos y amigos, los
grabados al acero o en madera y hasta[118] litografías y tricromías
tienen un sitio especial en la sala si no[119] son de las que ofenden la
vista y hieren[120] el sentido estético. Se elije por lo general el
blanco[121] y los tintes claros[122] para el empapelado de las paredes,
los visillos de las ventanas y los cortinados. El suelo está cubierto
completamente por una alfombra, o parcialmente por uno o varios tapetes.
--¿Cómo se amuebla el _hall_ de esas casas?
--Con muebles adecuados y sencillos de madera o de mimbre. Además
de[123] la mesa central, de las sillas y de alguna que otra[124]
mecedora o silla de hamaca, se ven pedestales con jarros _de_ flores y
perchas para dejar los abrigos, sombreros, paraguas y bastones.
El escritorio o biblioteca suele tener una o más mesas de trabajo, ya de
la forma clásica, ya del estilo que llaman americano, ya,
finalmente,[125] del que lleva con el nombre de escritorio de ministro,
fácil de reconocer por los dos cuerpos laterales que contienen[126]
gavetas o pequeños armarios. La biblioteca, fija o giratoria,[127] es
muy común[128] en las casas de la gente educada.
De algún[129] tiempo a esta parte[130] se han popularizado los
archivos[131] para la catalogación de documentos por el sistema
vertical,[132] así como las fichas,[133] las máquinas _de_ escribir[134]
en todos[135] los demás enseres modernos de oficina.
El comedor está amueblado como en todas partes.[136] En las casas de
alguna importancia[137] los estilos que predominan son el inglés y el
francés: una mesa, generalmente de extensión, para que no tome[138] más
espacio del que[139] se necesita según el número[140] de comensales,
sillas de madera tallada y a veces con asiento de cuero, una heladera,
un aparador en cuya parte superior se guarda[141] a la vista[142] la
loza, los cristales, etc., reservándose las gavetas para los cubiertos,
y el armario inferior para los manteles y servilletas o algunos fiambres
y otras provisiones, inclusive vinos y licores.
La mesa de trinchar[143] suele estar adornada con algún objeto[144] de
mérito artístico o una ponchera, un cesto _de_ flores, etc. Cuando
además de estos muebles hay en el comedor una vitrina, se exhibe en ella
la vajilla más[145] fina.
--¿Se usan todavía las alcobas en la América latina?
--Ya no.[146] Se ha abandonado su uso _de_ miedo[147] a los efectos que
el aire confinado tiene sobre la salud. El dormitorio no muestra
diferencia alguna[148] con el de cualquier casa u hotel[149]
americanos.[150] Los muebles son también los mismos[151]: cama, roperos,
cómoda, tocador y velador o mesa de noche.
--Se habla mucho de los patios, suponiéndoselos[152] típicos de España y
de la América española.
--Lo son,[153] aunque[154] la vida moderna es avara en espacio y por esa
razón los va suprimiendo, sobre todo en las grandes metrópolis, donde un
metro cuadrado de tierra suele valer más de cien pesos oro. Donde hay
patio, su[155] piso es de baldosas o mosaico. Antiguamente[156] los
había[157] de ladrillo.
--¿Qué cosa es[158] el aljibe?
--Una cisterna cavada en el centro del patio, la abertura superior de la
cual[159], mucho más estrecha que el pozo mismo,[160] está circundada
por un brocal de mármol, de unos cuatro pies[161] de altura. En el
aljibe, cuyo[162] interior está revestido de una capa impermeable, se
recoge[163] el agua de lluvia que[164] se escurre[165] de los techos de
la casa por unas cañerías especiales. El agua, que[166] se saca del
aljibe diariamente por medio de[167] un balde suspendido de una roldana
por una cadena, es notablemente límpida y pura por lo que[168] puede
beberse de ella sin peligro y su sabor carece del dejo especial de
ciertas aguas de fuente.
El aljibe suele estar en medio de[169] plantas, que crecen en cuadros y
canteros centrales o en arriates contra los muros. Destínanse los
arriates principalmente a las trepadoras, cuyas ramas se guían[170] a
favor de[171] enrejados y espalderas. Algunas veces[172] todo el
patio[173] está cubierto, a guisa de dosel,[174] por las hojas de las
enredaderas, que las hay de[175] vistosas flores como la Santa Rita[176]
o de exquisita fragancia[177] como el jazmín del país.[178] Suele dar
sombra al patio un emparrado o glorieta formada[179] por plantas de vid
que se sostienen a favor de una armazón de hierro. En las casas
modernas, un toldo de lona reemplaza a veces[180] el clásico emparrado,
resguardando el patio y las habitaciones del ardor de los rayos solares.
El patio es, en la América española, lo que el fuego del hogar en los
climas del norte. Es testigo de la vida toda de la familia, desde que el
niño lo anima con sus juegos hasta que los ancianos alegran sus
postreras horas aspirando su aire embalsamado.
Chapter Footnotes:
[1] Passive forms are infrequent. In this case the form _pueden
adquirirse_ may be used.
[2] Note that =en= is repeated here to form the adverbial locution.
[3] Note omission of =en=. See 2.
[4] Note that this is a case where the adjective precedes its noun.
[5] The different uses of =de= are printed in italics throughout this
section.
[6] =En el último caso puede tratarse de ... o de ...,= _The latter case
might imply ... or...._ VARIANT: =En caso de remate público, éste puede
ser dado por orden del juez o por....=
[7] =qué= is a pronoun in this case. Note that interrogatives are
invariably accented.
[8] =¿En qué casos sucede...?= _In what circumstances does the latter
(kind of sale) take place?_ VARIANT: =¿Cuándo ocurre...?=
[9] =esto último.= Compare with 4.
[10] =Cuando es preciso.= VARIANTS: =Cuando se trata; cuando es
menester.=
[11] =a fin de,= _to the end that_. VARIANTS: =A efecto de; con el
objeto de.=
[12] =hay que=, _must_. The various tenses of _haber_ used impersonally,
followed by _que_ with an infinitive, express obligation or necessity.
[13] =¿Qué pasos hay que dar para...?= _What steps must be taken to...?_
VARIANTS: =¿Qué debe hacerse para...? ¿Qué cosas son necesarias para=
(or =a fin de= or =con el objeto de=) ...? =¿Qué pasos _habría_ que
dar...?= Note that in the last variant the conditional tense is used.
[14] =Ante todo=, _First of all_. VARIANTS: =En primer lugar;
primeramente.=
[15] Note that the third person, singular or plural, of the reflexive is
employed. The reflexive pronoun =se= is the real object of the verb.
[16] =Tanto la casa como=, _Both the house and_. VARIANT: =La casa, lo
mismo que= (_as well as_) =el terreno=.
[17] Note that =abonados= is in the masculine form. See 15.
[18] =por mensualidades=, _in monthly instalments_. VARIANTS: =A
plazos=, _in instalments_; =por cuotas mensuales=, _by monthly
payments_.
[19] Equivalent to _no pueden ser construidos_; note that in one case
the verb _poder_ is in the singular number while in the other case it is
in the plural. See 15.
[20] =con la ayuda de=, _with the help of_. VARIANTS: =Por medio de;
mediante; por conducto de.=
[21] Subjunctive mood.
[22] =Sí, por cierto=, _Yes, indeed_. VARIANTS: =En verdad; ciertamente;
de seguro; ¡Ya lo creo!=
[23] Impersonal use of _haber_.
[24] =tanto ... como ...=, _both ... and...._ VARIANTS: =No sólo ...
sino también ...=, _not only ... but also_; =así ... como....= See 16.
[25] =¿Qué diligencias...?= See 13.
[26] =Una vez adquirido el terreno=, _Once the land is acquired_.
VARIANT: =Adquirido el terreno=. The past participle may be used
absolutely with a noun or pronoun to denote time or attendant
circumstance.
[27] Distinguish from =debe de=.
[28] Note repetition of the indefinite article before each noun.
[29] See 26. VARIANT: =Una vez cambiadas las ideas=.
[30] Note repetition of definite article.
[31] =éste=, _the latter_. Compare with _este_, 'this.'
[32] A gerund may (_a_) state an additional detail or circumstance,
(_b_) denote cause, manner or means.
[33] Subjunctive mood.
[34] =una=, _one_.
[35] Note that the English expressions, _the contract is signed_, _a
permit is applied for_, are rendered in Spanish by =se firma el
contrato=, =se solicita ... permiso=.
[36] =¿Quién se encarga de...?= _Who has charge of...?_ VARIANTS:
=¿Quién se ocupa de...?= =¿Quién toma a su cargo...?= =¿A quién se le
encarga...?= _Whose business is it to...?_
[37] =sea directamente o por=, _either directly or through_. VARIANTS:
=Sea ... o sea... =; =ya... ya... =.
[38] =por intermedio de=, _through_. VARIANT: =Por conducto de=.
[39] Compare =sólo= (_solamente_), adverb, with _solo_, adjective.
[40] =Y no sólo... sino= (_but_) =también... =. VARIANT: =No tan
sólo..., sí que también...= .
[41] =Así=, _Thus_. Compare with =así... como=. See 24.
[42] =de los= (=ladrillos=) =que=.
[43] =de antemano=, _beforehand_. VARIANTS: =Anticipadamente=; =con
anticipación=.
[44] =la forma de pago=, _the form of payment_, _the terms_. VARIANT:
=La manera de hacer el pago=.
[45] =o varias= [_carpinterías_]. Note that here the adjective =varias=,
_several_, really precedes the noun. When following the noun, this
adjective has a different meaning; e.g., =carpinterías varias=, _sundry
carpenter shops_.
[46] =toman a su cargo=, _take charge of_. VARIANTS: =Se ocupan de=; =se
encargan de=.
[47] =así como=, _as well as_. VARIANTS: =Lo mismo que=; =así como
también=.
[48] =¿De qué?= _Of what?_ VARIANTS: =¿Con qué material? ¿Qué material
se emplea= (or =se utiliza=) =para hacer?=
[49] =es decir=, _that is to say_. VARIANT: =Esto es=.
[50] =y en este caso=. VARIANT: =Y en tal caso=.
[51] =al gusto del propietario=, _according to the owner's taste_.
[52] =fierro= is extensively used in Latin America for _hierro_. It is
an obsolete word in Spain.
[53] The impersonal, reflexive =se= is here used in an indefinite or
general sense, meaning _they_, _people_.
[54] =¿Se usa todavía poner rejas en las ventanas?= _Do they still put
iron gratings in the windows?_ _Are iron gratings still used in the
windows?_ VARIANT: =¿Se usa aún...?= =Aún= should be accented when it
means _still_, and not when it means _even_.
[55] =como se las ve.= VARIANT: =Como se ven.=
[56] =las cuales= is here used instead of _que_, as the antecedent is at
some distance from the relative.
[57] =sólo de día=, _only in the daytime_. VARIANT: =Solamente durante
el día.=
[58] =como se lo dije=, _as I have said_. Used instead of _le lo dije_.
For euphony, =se= replaces _le_ or _les_ when followed by _le_, _la_,
_lo_, _les_, _las_, _los_. Compare with 54.
[59] =y= (=que=) =se conocen con= (or =bajo=) =ese nombre=. VARIANTS:
=Y= (=que=) =se llaman así=; =y= (=que=) =así se designan=. _Que_ is
omitted for the sake of euphony.
[60] =por estar=, _because they are_. VARIANT: =Porque están....=
Although =por= here precedes an infinitive, it should not be confused
with =por= in cases like _estoy impaciente por entrar_.
[61] =por allá=, _thereabout_. =Allá= is approximate with regard to
location; =allí= is definite.
[62] =En pequeña escala=. VARIANTS: =Poca cosa=, _very little_; =casi
nada=, _almost none_; =un poco=, _a few_.
[63] =Por lo general=, _Usually_, _As a general thing_. VARIANTS:
=Generalmente=; =por regla general=; =ordinariamente=; =por lo común=.
[64] =vendiéndose=, _being sold_. See 32. When a reflexive gerund
expresses an additional detail or circumstance it is best translated by
the passive form in English.
[65] =se designan con el nombre de=. VARIANT: =Se conocen con el nombre
de=. See 59.
[66] =Aquí entran=, _Under this name are included_. VARIANTS: =Aquí se
incluyen=; =aquí se cuentan=. See 35.
[67] =no sólo= (_los_) =azulejos...=; (_los_) =mosaicos...=; (_las_)
=baldosas...=; (_las_) =pizarras...=. The definite article, understood
before each of these nouns, might have been used as indicated.
[68] =o aceras=. Note that the article is not repeated after =o= in this
case. Compare with repetition of =en= in 2.
[69] =el zaguán, los patios=. The definite article is generally repeated
before each of a series of nouns which differ in gender, or number, or
both.
[70] =corredores y galerías=. The article may be omitted when the nouns
denote things of similar kind, provided the condition in note 69 is
observed, particularly with reference to number.
[71] =objetos de cemento armado=, _objects of reinforced concrete_. The
article is omitted before a noun modified by an adjectival phrase. This
also applies to =azulejos=, =mosaicos=, etc., in 67.
[72] =puertas-cancelas=, and not _puerta-cancelas_. Note that this
compound word is made of two nouns and that it is used only in Latin
America. Also =cancel=, =puerta cancel=.
[73] =Se emplea= and not _se emplean_.
[74] =Uno y otro sistema=, _Both systems_. VARIANTS: =Ambos sistemas=;
=los dos sistemas=.
[75] =Como iba diciendo=, _As I was saying_. VARIANT: =Como decía= (not
=dije=).
[76] =toma-corrientes=. See 72.
[77] =de las=, _of those_. VARIANT: =De ésas=.
[78] =de las denominadas=, _of those called_. VARIANT: =De las que se
denominan= (or =llaman=). Note that past participles used as adjectives
are inflected like adjectives.
[79] =Por su parte, el cerrajero=, _The locksmith, in turn_. VARIANTS:
=En cuanto al cerrajero=; =por lo que toca= (or =concierne=) =al
cerrajero=.
[80] =al cuidado de=. VARIANT: =A cargo de=.
[81] _Cuyo_, _cuya_, _cuyos_, _cuyas_, always denote possession, and
should be used only when equivalent to _del cual_, _de la cual_, _de los
cuales_, _de las cuales_, _de quien_, _de quienes_.
[82] =amén de=, _besides_. VARIANTS: =Además de=; =así como=.
[83] =a mano=, _at hand_. VARIANTS: =Al alcance de la mano=; =cerca=.
[84] =Mientras=. VARIANTS: =Entretanto=; =en tanto=; =al mismo tiempo
que=.
[85] Present indicative, which corresponds to _they take_, _they are
taking_ or _they do take_ (_place_). Note also =blanquean=, =pintan=
further on.
[86] =a la cal=, _calcimining_. An adverbial locution similar in form to
the French _à la_.
[87] =las que reciben=. VARIANTS: =Las cuales reciben=; =a las= =que se
da=; =a las cuales se da=.
[88] Compare _aquél_, _aquélla_, _aquéllos_, _aquéllas_, meaning 'the
former,' with _aquel_, _aquella_, _aquellos_, _aquellas_, meaning 'that'
or 'those.' See 31.
[89] =Entretanto.= VARIANTS: =Entre tanto=; =mientras tanto=; =en el
intervalo=; =en el ínterin=.
[90] Although there is great freedom in the position of the adjective,
there are cases in which the adjective must follow the noun.
[91] =¿Cuál es la distribución que se da?= =Cuál=, followed by the verb
_to be_, corresponds to _what_, except when the question is to be
answered by a definition. VARIANTS: =¿En qué forma= (or =de qué modo=)
=se distribuyen?=
[92] =En países de tierra barata.= VARIANT: =En países donde la tierra
es barata=.
[93] =caracterizado por=. VARIANTS: =Que se distinguen por al que
caracteriza=; =cuya característica es=.
[94] =una tras otra=, _one after the other_. VARIANT: =En fila=.
[95] =caballitos=, _ponies_.
[96] =por unos centavos=, _for a few cents_.
[97] =adonde=. Compare with _donde_.
[98] =donde=, _where_. See 97.
[99] =y de aquí que se la designe...=, _and this is why it is
designated_; _hence..._ . VARIANT: =Y esta es la razón por la cual se
designa= (or =se la designa=).
[100] =que da a=, _which gives upon_ or _opens to_.
[101] =A la puerta exterior... sigue el zaguán, que conduce al _hall_.=
Note the inverted construction. VARIANT: =El zaguán, que conduce al
_hall_, sigue a la puerta=.
[102] =al _hall_, palabra=. Note the omission of the indefinite article.
[103] =En torno del=, _Around_. VARIANT: =Circundando el=.
[104] =en estas casas, necesariamente pequeñas=, i.e., _en estas casas_
(_que_) _necesariamente_ (_deben ser_) _pequeñas_.
[105] =Suele hallarse=, _It is usually found_. VARIANTS: =Se halla=; =se
instala=.
[106] =de intento=, _on purpose_.
[107] Note omission of indefinite article.
[108] =alguna particularidad=. Compare the use of _alguno_ in
affirmative and negative uses.
[109] =ninguna=. Negative of =alguno, -a=. See 108.
[110] =los dueños=. The words _dueño_, _hijo_, _padre_, _rey_,
_hermano_, are used in the masculine plural to denote persons of both
sexes.
[111] =se compone de un juego del que forman parte=, _consists of a set
which is made up of_. VARIANT: =Un juego formado= (or =constituido=)
=por=.
[112] =pies=. Note irregular form of plural.
[113] =algún reloj=. See 108.
[114] =u otro=. Note that =u= takes the place of _o_ before words
beginning with _o_ or _ho_.
[115] =aunque no dejan de=. VARIANT: =Aun cuando también se ven= (or
=suelen verse=).
[116] =algunos=. See 108.
[117] =si son=. Note omission of pronoun.
[118] =y hasta=. VARIANT: =Y aun=. See 54, p. 5.
[119] =si no=. Compare with _sino_.
[120] =y hieren=, _offend_. Compare with 114.
[121] =el blanco=, _el (color) blanco_. Note that here the adjective is
used substantively.
[122] =los tintes claros=. See 90.
[123] =Además de.= VARIANTS: =Fuera de=; =aparte de=; =amén de=.
[124] =alguna que otra= (_silla_) =mecedora=. VARIANTS: =Algunas=; =una
que otra=; =unas cuantas=; =unas pocas=.
[125] =ya... ya... ya finalmente....= See 37.
[126] =que contienen=, _which contain_. Avoid using the present
participle in translating such phrases into English except in cases
suggesting action.
[127] =La biblioteca, fija o giratoria=. Note omission in Spanish of _o_
('either') before =fija=.
[128] =muy común.= VARIANTS: =Muy usual=; =muy general=; =está muy
generalizada=.
[129] =algún.= See 108.
[130] =De algún tiempo, a esta parte=, _For some little time_. VARIANTS:
=Desde hace algún tiempo=; =desde poco ha=; =no ha mucho....=
[131] =archivos=, _files_. VARIANTS: =Archivos= =para correspondencia=,
_correspondence files_; =archivos para fichas=, _card index files_.
RELATED WORDS: =Biblioratos=, _transfer boxes_; =unidad horizontal=;
=unidad vertical=.
[132] =catalogación ... por el sistema vertical=, _vertical filing
system_. VARIANTS: =Catalogación por orden alfabético=, _alphabetical
filing_; =catalogación por asuntos=, _filing by subjects_; =catalogación
por numeración consecutiva=, _filing by serial number_. RELATED WORDS:
=Doble entrada=, _cross reference_; =carpeta=, _folder_; =clasificador=,
_sorter_.
[133] =fichas=, _filing cards_. VARIANTS: =Fichas rayadas=, _filing
cards with ruled lines_; =fichas sin rayas=, _blank filing cards_.
RELATED WORD: =Recordatorio=, _tickler tray_.
[134] =máquinas de escribir=, _typewriting machines_, _typewriters_.
RELATED WORDS: =Mecanógrafo=, _typewriter_ (_the person_); =taquígrafo=,
_stenographer_; =máquina con caracteres en español=, _typewriter with
Spanish keyboard_; =máquina de escribir de escritura visible=,
_typewriter with visible writing_; =teclado=, _keyboard_; =tecla para
mayúsculas=, _(shift) key for capitals_; =tecla para minúsculas=, _key
for small letters_; =cifras=, _numerals_; =signos=, _signs_; =palanca=
(_lever_) =de retroceso=, _back spacer_; =palanca de espacios=,
_spacer_; =espacios sencillos=, _single spacing_; =espacios dobles=;
=espacios triples=; =papel de máquina=; =papel carbón= or =de calcar=;
=papel de estarcir=, _stencil paper_; =cinta=, _ribbon_; =cinta de un
color=; =cinta de dos colores=; =color negro=, =rojo=, =púrpura=;
=coma=; =dos puntos=, _colon_; =punto y coma=; =punto=; =puntos
suspensivos=; =acento=; =acento agudo=; =acento grave=; =acento
circunflejo=; =paréntesis=; =abrir el paréntesis=; =cerrar el
paréntesis=; =signo de interrogación=; =signo de admiración=; =guión=,
_hyphen_; =subrayado=, _underlined_; =apóstrofo=; =raya oblicua=, _slant
bar_; =signo de etcétera=; =signo de tanto por ciento=; =signo de
pesos=.
[135] =todos=, _all_. Compare with 136.
[136] =como en todas partes=, _as (it is) everywhere_. See 135. VARIANT:
=Como en la mayor parte de las casas=.
[137] =En las casas de alguna importancia=, _In houses of some
importance_. See 108.
[138] =para que no tome=, _so that it will not take up_. Note the
subjunctive mood.
[139] When the second member of a comparison is a clause referring to a
particular noun expressed (in this case, =espacio=), _than_ is expressed
by _de_ or _del_ followed by _que_.
[140] =según el número=, _according to the number_. VARIANTS: =En
armonía con=; =de acuerdo con=.
[141] Note the use of the verb in the singular.
[142] =a la vista=, _in sight_, _in full view_.
[143] =mesa de trinchar=, _carving table_; _buffet_. Extensively used in
Latin America for _trinchante_, as it is called in Spain. In Spanish
America, _trinchante_ is used to designate the carving fork.
[144] =con algún objeto=, _with some object_. Compare with 108.
[145] =la vajilla más fina.= Note the superlative form, =la ... más...=.
[146] =Ya no=, _No longer_. VARIANTS: =Eso se usaba antiguamente= (or
=en los tiempos antiguos=, =en los tiempos pasados=, =en tiempo viejo=,
=antaño=); =eso ha pasado de moda= (or =a la historia)=, _that has gone
out of style_, _that has gone out of fashion_.
[147] =de miedo a=, _for fear of_. VARIANT: =Por temor a=.
[148] =diferencia alguna=, _any difference whatever_. See 108.
[149] =u hotel.= See 114.
[150] =americanos.= Note the use here of the masculine form of the
adjective.
[151] =los mismos=, _the same_. Compare with _mismo_ meaning 'itself'.
[152] =suponiéndoselos=. Pronouns used as the double or conjunctive
object, regularly precede the verb, but they follow the gerund and
certain other forms.
[153] =Lo son=, _[And so] they are_. =Lo= is used in the predicate to
refer to a preceding noun or adjective. VARIANT: =Son típicos=.
[154] See 115.
[155] =su=, _its_.
[156] =Antiguamente=, _Formerly_. VARIANTS: =Hace mucho=; =antes de
ahora=; =de antiguo=; =en otros días=.
[157] See 153. VARIANTS: =Había pisos de ladrillo=; =los pisos eran a
veces de ladrillo=.
[158] =¿Qué cosa es...?= Compare with =¿Cuál...?= in 91. VARIANTS: =¿Qué
es...?= =¿A qué se llama...?=
[159] =la abertura superior de la cual.= VARIANT: =Cuya abertura
superior=.
[160] =el pozo mismo=, _the well itself_. Compare with 151.
[161] =de unos cuatro pies=, _a matter of four feet_. VARIANTS: =De
cuatro pies más o menos=; =de cosa de cuatro pies=.
[162] See 81 and 159.
[163] =se recoge.= VARIANT: =Recógese=. See 152.
[164] =el agua ... que se escurre.= Note this construction with =que=,
which should be translated into English by the present participle
_running_.
[165] =se escurre.= Note that the particle =se= cannot follow the verb
when preceded by =que=. Compare with 152 and 163.
[166] =El agua, que se saca.= Compare with 164.
[167] =por medio de.= See 20 and 38.
[168] =por lo que=, _because of which_; _so that_. _Lo que_ and _lo
cual_ refer only to an idea and not to any definite person or thing.
VARIANT: =Razón por la cual=.
[169] =en medio de=, _in the midst of_. VARIANTS: =Entre=; =rodeado de=.
[170] =se guían=, _are trained_. Note that in Spanish there is usually
no distinction between the forms _train themselves_ and _are trained_.
[171] =a favor de=, _by means of_. VARIANT: =Con la ayuda de=.
[172] =Algunas veces.= See 108. VARIANTS: =A veces=; =con alguna
frecuencia=; =bastante a menudo=, _quite often_; =ocasionalmente=.
[173] =todo el patio.= See 135 and 136.
[174] =a guisa de dosel=, _as if by a canopy_, _pergola_, or _arbor_.
VARIANTS: =A modo de dosel=; =a manera de dosel=; =como por un dosel=.
[175] =que las hay de=, _among which there are_. See 153. Note also that
=que= means _for_, _because_. VARIANTS: =Pues las hay de=; =porque las
hay de=.
[176] =como la (flor de) Santa Rita.=
[177] Note that adjectives precede their nouns when the quality
expressed is characteristic of the noun.
[178] The expression, =del país= (_indigenous_, _native_), has been used
in Spanish America from colonial times to designate native species of
flowers, vegetables, fruits and trees, thus distinguishing them from
similar varieties from Spain (_de Castilla_).
[179] =emparrado o glorieta formada.= Note that the adjective agrees in
gender with the last noun of the series.
[180] =a veces=, _sometimes_. VARIANT: =A las veces=. See 172.
II.--LAS CASAS DE COMERCIO[1]
_Adjectives; =cada= and =todo=; =Business Vocabulary= (except =Banking=)_
--Se habla mucho en estos días[2] de la gran prosperidad de los
negocios[3] en la América latina.
--Como todo el mundo[4] sabe,[5] grandes son las fortunas[6]
levantadas[7] por comerciantes[8] emprendedores y audaces en esos
países nuevos, hacia donde, por lo que se ve,[9] se dirigen los que
anhelan acumular fuertes ganancias[10] en corto tiempo.