Les leçons de Rodolphe, qui avaient été quelque peu (_somewhat_)
interrompues par la visite de sa mère, furent assidûment continuées.
Maître et écolier se
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Scheme of Questions.
MISCELLANEOUS. 1. Que fit celui-ci en recevant ses caresses? 2. Quel
pressentiment avait Coco? 3. Que disait Madame à M. Bonhomme? 4. De quoi
se réjouit M. Bonhomme? 5. A quoi peuvent-ils travailler? 6. Qu'est-ce
qui avait interrompe les leçons de Rodolphe? 7. Les leçons comment
furent-elles continuées?
Page 97.
[Illustration: Fig. 148.]
rapprochèrent de plus en plus et devinrent indispensables l'un à
l'autre. Le désir ardent du coeur vide du pauvre vieillard se sentit
adouci par la présence du garçon, et l'amour pour les études de celui-ci
trouva d'amples stimulants en son maître.
Notre intention n'a pas été de présenter dans un volume l'histoire
complète de notre petit héros. Avec le changement favorable dans son
caractère, que nous avons signalé (_indicated_) et que nous voulions
bien affirmer encore une fois, nous avons atteint notre but dans ce
livre. Nous nous réservons à reprendre sa carrière plus tard et de la
suivre plus au loin. Qu'en attendant on sache bien que la santé de
Rodolphe continuera bonne; que son bonheur ne sera pas troublé; qu'il
s'appliquera de toute sa force à ses études,[148] et que M. Bonhomme lui
dévouera encore bien des années utiles tant à sa joie qu'à celle de
Rodolphe et de ses parents. Nous espérons revoir toutes ces personnes.
En faisant la promesse de ramener (_to bring before_) nos vieilles
connaissances devant notre lecteur, nous sommes bien peinés de lui dire
qu'il faut s'attendre à une exception. Coco, il ne le reverra plus!
C'est une
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Scheme of Questions.
MISCELLANEOUS. 1. Comment s'entendirent maître et écolier? 2. Qu'est-ce
qui se sentit adouci? 3. Que trouva Rodolphe? 4. Quelle était
l'intention de l'auteur? 5. Avec quoi est atteint le but de ce livre? 6.
L'auteur que s'est-il réservé? 7. Le lecteur qu'est-ce qu'il est prié
d'entendre? 8. Qui seront ramenés plus tard devant le lecteur?
Page 98.
[Illustration: Fig. 149.]
tâche bien douloureuse à notre plume de rapporter la triste fin du
pauvre Coco.
On était aux derniers jours de l'automne. Les vents avaient déjà
commencé tout de bon de secouer[149] les feuilles des arbres. Les
musiciens ailés (_feathered_) qui y avaient fait entendre leurs mélodies
gratuitement étaient partis pour leur quartier d'hiver, et il semblait
que la mère fatiguée, dame Nature, baillât, s'étendit (_yawned and
stretched_) et se préparât à un long sommeil. Déjà le lugubre
croassement de quelques corbeaux passant au vol au-dessus de la cour à
la forêt voisine, se firent entendre. Un matin de bonne heure la
gouvernante se réveilla en sursaut (_with a start_). Une fumée épaisse
remplissait la chambre et menaçait de l'étouffer. Sa chambre était au
troisième étage (_story_). Elle saisit quelques vêtements et descendit
les escaliers en volant. Ceux-ci étaient déjà en partie en flammes. Elle
ne songea qu'au salut de son maître. Que Rodolphe dormait dans la
chambre près de la sienne ne lui venait même pas à la tête. Elle
réveilla Monsieur Bonhomme. Sa première question fut: "Où est Rodolphe?"
Mademoiselle bégaya (_stammered_) "en haut!"
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Scheme of Questions.
MISCELLANEOUS. 1. Comment sera la fin de Coco? 2. A quels jours
était-on? 3. Les arbres qu'avaient-ils commencé? 4. Qu'entendez-vous par
"les musiciens ailés"? 5. A quoi se prépara dame Nature? 6. Qui se
firent déjà entendre? 7. Qu'arriva un matin de bonne heure? 8. Où était
la chambre de la gouvernante? 9. Que fit-elle lorsqu'elle sentit la
fumée?
Page 99.
[Illustration: Fig. 150.]
[Illustration: Fig. 151.]
[Illustration: Fig. 152.]
43. Monsieur Bonhomme courut à l'escalier pour monter, mais l'escalier
du second étage était tout en flammes et lui barrait[150] le chemin. Il
descendit, courut à la cour et fixant ses yeux aux fenêtre d'en haut il
appela de toute sa force: "Rodolphe! Rodolphe!" mais Rodolphe ne
l'entendit pas dormant du sommeil de l'enfance.
Monsieur Bonhomme fut au désespoir. Alors, au moment suprême, parut
Coco; il regarda son maître avec inquiétude et chercha à deviner sa
pensée. Tout d'un coup il partit comme un éclair (_like lightning_); il
courut à la gouttière (_water-spout_), en saisit le tuyau (_pipe_) et
ainsi grimpa en haut avec une surprenante vitesse; il atteignit la
fenêtre, l'enfonça[151] et s'y glissa (_crept in_). Une fumée noire en
sortait. Le danger devint de plus en plus menaçant. Après quelques
minutes des plus pénibles, Coco reparut à la fenêtre avec Rodolphe sur
le dos.[152] Soigneusement il en sortit,
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Scheme of Questions.
MISCELLANEOUS. 1. M. Bonhomme a-t-il pu monté l'escalier? 2. Pourquoi
pas? 3. Que fit-il alors? 4. Rodolphe l'a-t-il pu entendre? 5. Pourquoi
pas? 6. Coco a-t-il deviné la pensée de son maître?
Page 100.
[Illustration: Fig. 153.]
ressaisit la gouttière et descendit. La joie de M. Bonhomme fut grande
lorsqu'il tenait Rodolphe sain et sauf entre ses bras. La maison brûla
entièrement.
Aussitôt que tous s'étaient remis de la terreur et des premières
émotions, Rodolphe demanda: "Où est Coco?" Personne ne le savait. Tous
se hâtèrent de le chercher. Enfin on le trouva étendu dans un coin de la
cour. Il était terriblement roussi (_singed_) et brûlé par le feu.
Rodolphe hors de lui de douleur se jeta sur son corps.[153] Il ne remua
pas; il était mort.
Coco fut enseveli (_buried_) dans le jardin. Une croix marque sa tombe.
Rodolphe lui-même écrivit dessus cette épitaphe:
Ci-gît
COCO,
mon cher et fidèle ami!
[Illustration]
Page 101.
GRAMMATICAL REFERENCES
WITH SYNOPTICAL TABLES.
_A SUPPLEMENT TO THE EASY LESSONS IN
FRENCH AND TO THIS READER._
§ 1. PARTS OF SPEECH.