Je ne veux rien prévoir que ce qui peut se faire demain, ce qui
dépend de notre activité _ibid._
À la littérature anti-sociale une autre succédera (de civisme et
de vérité) 561
C'est l'école des hommes, sans laquelle l'école de l'enfant ne
prendra pas sa vie nouvelle 562
Notes sur les lectures de prison, d'hôpital 563
Il faut vivifier, soutenir, régénérer le maître 565
Le prêtre est _monarchie_, le maître est _république_ _ibid._
Comment son existence, trop monotone, reprendra le mouvement, le
progrès 566
Peut-on enseigner toujours? 567
Tous, à certains moments, pourraient et devraient enseigner _ibid._
Les volontaires de l'enseignement.--Combien on peut tirer parti
de la jeunesse 568
CHAPITRE V.--_De l'école comme propagande civique et comme échelle
sociale_ 570
Les écoles libres répondront à mille exigences variées _ibid._
Variété cependant harmonique, que la Patrie, la France ralliera
dans un même esprit 571
L'école non aidée par l'État dépend d'autant plus des parents,
des influences locales, aristocraties communales, etc. 573
Il faut s'entendre et se grouper pour soutenir le maître qu'elles
domineraient _ibid._
Soutenir l'élève méritant, et le faire arriver à l'école
départementale, à l'École centrale 574
Créer l'échelle de justice où tous pourraient monter du plus bas
au plus haut 577