De ses divers enseignements, créés la plupart récemment, elle doit
faire un tout organique 489
Enseigner davantage par masses simples et grands ensembles 491
Indiquer le grand courant historique et linguistique, qui nous
rattache aux origines et fait l'unité humaine dans l'espace et
dans le temps 492
Recomposer l'homme complet, ne pas oublier l'homme physique, le
besoin d'air, de mouvement 493
Faire des classes moins nombreuses, en multipliant les jeunes
maîtres. Excellence des _moniteurs_ hollandais _ibid._
Mettre en rapport le collège et l'école industrielle 496