=Avaler=; =exaucer=.
MISCELLANEOUS. 1. Rodolphe a-t-il deviné l'énigme? 2. Qu'est-ce qu'il
fit de ses mains? 3. Qu'est-ce qui est blanche au cerisier? 4. Qu'aura
Rodolphe? 5. Pourquoi aura-t-il une bonne portion de cerises? 6. Que ne
doit-il pas avaler? 7. M. Bonhomme quand fit-il la prière? 8.
Qu'aima-t-il?
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Rodolphe chaque matin. Sa méthode était rationnelle. Il avançait
doucement et se gardait bien de trop remplir la tête de son petit élève.
Son instruction était objective, et il savait rendre les leçons
intéressantes par des historiettes, des énigmes, des anecdotes et des
charades.
Jamais il n'enseigna Rodolphe au point de le lasser ou de le rendre
distrait (_absent-minded_), et notamment il eut soin de conserver frais
et éveillé son amour pour les études. De cette manière ses progrès,
quoique tardifs, furent solides et bien fondés. Il apprit à lire, à
écrire et à chiffrer. Son entêtement se corrigea, et la compagnie du bon
Coco lui fut très avantageux. Il ne put apprendre rien de mauvais de
lui, et puisque (_since_) la première activité d'un enfant se montre au
jeu, il ne put avoir un meilleur camarade que Coco. Les cabrioles et les
farces (_capers and pranks_) de celui-ci le divertissait beaucoup, et il
y prit part de son mieux (_as well as he could_).
M. Bonhomme sortit un jour. Dehors il pleuvait, et Rodolphe, Coco, Lolo,
Minette et Jaco jouaient
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VERBS: Se garder, _to be careful_. Remplir, _to fill_. Lasser, _to
tire_, _to fatigue_. Chiffrer, _to cipher_. Divertir, _to divert_.
Prendre part à, _ir._, _to take part in_.
Scheme of Questions.