谕大学士九卿朕于用人行政是非赏罚总视乎理之至公而未尝稍存成见大学云心有所忿懥则不得其正有所恐惧则不得其正有所好乐则不得其正有所忧患则不得其正夫心不正则是非可否皆不得其当其有不可胜言者矣周子通书云无欲则静虚动直静虚则明明则通动直则公公则溥可见人之心必静虚动直而后应事接物可得其平若一有所偏向则静不能虚动不能直又安望其明通公溥哉夫有所者不过流于一偏而已足为心之累至于有我则全是自私自利之心萦绕固结于中但知有已而不知有人则其心之不正更甚矣古称溺爱者不明凡人溺爱他人则于是非可否已不能办而不免于惑况溺爱己身则但见其是而不见其非但见其可而不见其否沉惑迷谬以至过咎日丛愆尤日积而全不知醒悟改悔其为害尚可言哉又如人臣以忠言规諌其君则望君之虚懐采纳而人君以正言训勉其臣亦望臣之实心听从若君不用臣言则加以拒諌之名而臣奉君之训则听之藐藐清夜自思能安于心乎惟是君之不听臣言人人皆得而见之而臣之不能洗心易虑以从君之训则在隠微之间人所难知是在为臣者之扪心省察而已特谕雍正七年八月十七日奉
上谕朕自御极以来凡文武大小官员进见时必谆谆训诲谕以国计民生之要务至于近日廷臣科道等官轮班条奏其实在可行者即降防施行其似有可采者即发令查议其有言之未当者或局于一偏之见或失之迂濶难行甚至懐挟私心不顾大体敷陈鄙琐识见庸愚朕多召令入见面加训诲剖晰其説谕以不可施行之故盖朕意欲使其人晓然明白自知识见之浅鄙是以降防之时周详往复不惮烦劳倘其人退而録记果能深防朕心详绎朕防一一纪载畧无舛错遗漏岂不甚善但其事有甚难者彼于仓猝之际敬畏矜持或则错防朕防或则记忆不全又或书写之间词不逹意或
有意揑成颠倒朕谕所谓差之毫厘谬以千里者正复不少即如启奏拆夲时大学士及学士满汉多人皆每日进见素常熟习者而靣奉谕防退而缮写进呈尚且未能悉协何况出于一人一时之奏对者乎前者科道翰林八九十人同奉面谕朕令其各书呈览乃诸人所写参差八九十员人皆互异且与朕防多不相符可见理防记载之难矣设或漫自记録谬相流传有失降防之夲意则所闗匪细从前屡经晓谕曽命在廷大臣与外省文武员弁等面奉之防皆书写进呈朕览以防讹错今再行申饬凡内外大小臣工不论从前嗣后倘有欲记面奉之防者着将所记呈奏方许存録倘有未经奏览私自存録者一经查出照诈为制书之律治罪着各部院衙门将此谕防録贴堂壁俾现任及接任官员共知之其各省文武官弁等着该督抚提镇将朕此防每年通行晓谕一次倘属员等有不知此防者朕惟该上司是问特谕