II.--Les intellectuelles et les propagandistes.--Le centre
féministe. 90
III.--Les radicales et les libres-penseuses.--Le parti
avancé.--L'extrême-gauche intransigeante.--Effectif total des
différents groupes. 92
CHAPITRE V
Manifestations et revendications féministes
I.--Tentatives d'association nationale et internationale.--Causes
diverses de force et de faiblesse.--Les trois congrès de 1900. 97
II.--La Droite féministe.--Congrès catholique.--Premier début du
féminisme religieux. 100
III.--Le Centre féministe.--Congrès protestant.--Moins de bruit
que de besogne. 103
IV.--La Gauche féministe.--Congrès radical-socialiste.--Tendances
audacieuses. 105
V.--Que penser de ces divisions?--En quoi le féminisme peut être
dangereux et malfaisant.--Complexité du problème féministe.--Notre
devise. 109
LIVRE III
ÉMANCIPATION INTELLECTUELLE DE LA FEMME
CHAPITRE I
Les ambitions féminines
I.--La femme nouvelle veut être aussi instruite que
l'homme.--L'égalité des intelligences doit conduire à l'égalité
des droits. 115
II.--Coup d'oeil rétrospectif.--Ce que les XVIIe et XVIIIe
siècles ont pensé de la femme.--Le passé lui fut dur.--Réaction
du présent. 119
III.--Ce que sera la femme de l'avenir.--Nos principes
directeurs.--La division du travail et la différenciation des
sexes.--L'égalité morale dans la diversité
fonctionnelle.--Subordination de l'individu au bien général de
la famille et de l'espèce. 122
CHAPITRE II
A propos de la capacité cérébrale de la femme
I.--Les variations de l'anthropologie.--Le cerveau de la femme
vaut-il celui de l'homme?--Crâniométrie amusante. 130
II.--Les savants se réservent.--Une forte tête ne se connaît bien
qu'à ses oeuvres. 133
CHAPITRE III
S'il est vrai que les hommes aient fait preuve de supériorité
intellectuelle
I--L'intelligence moyenne des deux sexes s'égale et se
vaut.--L'instruction peut elle accroître les aptitudes et les
capacités de la femme?--Est-il exact de dire que les âmes n'ont
point de sexe? 137
II.--De la primauté historique de l'homme.--Le génie est
masculin.--L'esprit créateur manque aux femmes.--Où sont leurs
chefs-d'oeuvre. 142
III.--Le génie et la beauté.--A chacun le sien.--Les deux moitiés
de l'humanité. 147
CHAPITRE IV
Psychologie du sexe féminin
I.--Du tempérament féminin.--Impressionnabilité nerveuse et
sensibilité affective.--La perception extérieure est-elle moins
vive chez la femme que chez l'homme?--Sentiment, tendresse,
amour. 152
II.--Vertus et faiblesses du sexe féminin.--Les femmes sont
extrêmes en tout.--Pitié, dévouement, religion.--La femme
criminelle.--Coquetterie et vanité. 156
III.--Petits sentiments et grandes passions.--La volonté de la
femme est-elle plus impulsive que la nôtre?--Indécision ou
obstination.--Le fort et le faible du sexe féminin. 162
CHAPITRE V.
L'intellectualité féminine
I.--Caractères prédominants de l'intelligence féminine: intuition,
imagination, assimilation, imitation. 165
II.--Ce qui manque le plus aux femmes: un raisonnement ferme,
les idées générales, le don d'abstraire et de synthétiser. 170
III.--D'un sexe à l'autre, il y a moins inégalité que diversité
mentale.--Par où l'intelligence féminine est reine: les grâces
de l'esprit et le sens du réel. 176
CHAPITRE VI
Ce qu'il faut penser des oeuvres intellectuelles de la femme
I.--Les arts de la femme: musique, peinture, sculpture,
décoration.--L'imitation l'emporte sur l'invention. 181
II.--Les sciences naturelles et les sciences exactes.--Heureuses
dispositions de la femme pour les unes et pour les
autres.--L'esprit féminin semble plus réfractaire aux sciences
morales. 183
III.--Et la littérature?--Supériorité de la femme dans la
causerie et l'épître.--Le style féminin.--A quoi tient
l'infériorité des femmes poètes? 186
IV.--Hostilité croissante des femmes de lettres contre
l'homme.--Action souveraine du public féminin sur la production
artistique et littéraire. 191
V.--Il n'y a pas, d'homme à femme, identité ni même égalité de
puissance mentale, mais seulement équivalence sociale.--Pourquoi
leurs diversités intellectuelles sont harmoniques. 195
LIVRE IV
ÉMANCIPATION PÉDAGOGIQUE DE LA FEMME
CHAPITRE I
S'il convient de mieux instruire les filles