Lui seul a vu le brouillard, le chaos d'où part l'enfant 462
L'éducation est un secours qui lui débrouille, ordonne ce chaos 464
L'enfant veut s'approprier ce monde, en agissant et créant _ibid._
Froebel sut rester enfant. Génie primitif et fécond du forestier,
du mineur allemand 466
L'enfant naît géomètre, constructeur et jardinier 467
Plus d'imitation, de parlage _ibid._
Méthodes très différentes de Fourier, de Jacotot 469
Mme Marenholz, l'apôtre de Froebel _ibid._
Comment la réaction travaille contre Froebel 471
Ma visite aux écoles de Lausanne et de Genève _ibid._